作文审题中的思维与建模.docx

作文审题中的思维与建模一、写作的一般原理综观近年高考作文的命题思路，基本都是“材料+任务”的方式呈现，要求学生在结合材料的基础上，由材料出发谈及对材料之外领域的思考与认识。其在审题上基本不设置障碍，但在审题的精准及立意的高下上依然有要求，这种要求从根本上反映了考生的思维水平与品格格调。那么，如何方能精准审题、正确立意？最关键的还是在于两个关键：一是对材料所蕴含的命题意图精准把握，包括表述逻辑、情感倾向、语法结构、关键词语等的准确把握；二是对材料与材料之外领域的对接关系的精准，二者之间能否形成准确科学的一一对应关系。写作从一般原理上来说是一个由特殊到一般，再到特殊的过程，这其间的转换能否顺利实现是审题立意至为重要的因素。要想解决这个问题，思维训练至为重要，而在思维训练过程中的建模训练又切实可行。二、实例解读（一）2022年高考甲卷作文题《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。这道作文题的材料的材料的材料重在叙事，共有3个句子构成，第一个句子是情境与背景交代；第二个句子则以两个分号为界分成三个部分，主要是写取名的过程，三者并无明显的情感倾向性；第三个句子则以“点出……也契合……”的句式对“沁芳”二字进行评价，具有肯定与赞誉，具有明显的感情倾向性。任务中明确了题名的三种方式“直接移用”“借鉴化用”“根据情境独创”，彻底化解了学生审题的难度。而“更广泛的领域”“启示”“思考”“自己的学习和生活经验”等词也明确了写作的范围及写作的文体要求。这道题在结构建模上可呈现如下：领域做法一做法二做法三三种做法效果本体匾额题名翼然泻玉沁芳（最为欣赏）不同艺术效果寓意其他领域直接移用借鉴化用根据情境独创（突出强调）关系不同效果（二）2022年新高考一卷“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。这道作文题与2022年全国甲卷有很多相似之处，其也是关系型话题，在材料层面即将三者的关系进行了明示：本手是基础，妙手是创造；对本手理解深刻，才可能出现妙手。命题人的意图也非常具有倾向性：在夯实本手（基础）的前提下追求妙手（创新），下棋如此，其他亦然。这道作文题在结构建模上可呈现如下：领域环节术语一术语二术语三本体围棋围棋的初学者本手妙手俗手寓意其他领域处于起始阶段的人基础创造受损阐释一阐释二阐释三本体本手扎实棋力提高追求妙手忽视本手理解本手出现妙手否则（不重本手）寓意基础打牢水平提升追求水平忽视基础重视基础水平提升出现问题水平难以提升（三）2023年佛山一模作文题《红楼梦》在写到如何绘画大观园时，薛宝钗的言谈展现了高超的绘画造诣，认为“如今画这园子”，即使就起稿构思而言，也至少要经历两个阶段。一是“肚子里头有几幅丘壑”以供参考借鉴；二是需结合作画纸张“地步远近”的特点，“该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露”。如此，“方成一幅图样”。《红楼梦》中薛宝钗关于图样起稿构思“两个阶段”的见解，能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请结合材料，写一篇文章，体现你对学习与生活的认识，对时代和社会发展的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。这道题具有非常明显模仿上一年高考作文题的痕迹，选材和2022年高考甲卷一样均取自《红楼梦》，均为关系型话题，题目布局均为“材料+任务”格式等等。但相对而言，这道题在审题上设置了不少的困难，特别是其未点出“丘壑”“地步远近”等词语的意思，这让不少考生在审题上出现偏差。当然，这道题通过认真分析，其实绝大多数考生还是可以比较准确地