给青年教师的3条建议.docx

给青年教师的3条建议一、谋规划要有眼力，要看得远一点远一点的关键是找到你学习的榜样。我是1988年读的中师，那3年我们每月都发一册《师范教育》，封面人物于漪就是我朦朦胧胧要学习的偶像。阳光下，于老师抱着书，那神态就是我眼中最帅的老师模样。那时，图书室订阅有《语文学习》，我关注上面的文字，就是因为于老师常在上面发文。人生多么神奇，未料20多年后，我真的成了于老师的学生，到上海市于漪语文学科德育实训基地学习。于老师引领我们生命与使命同行，教学与研究并重，人人有语文学科育人课题，我主持“在习作教学中融合优秀传统文化教育的研究”，每月到学校上两次作文课，坚持了一年，被于老师评为小学组优秀课题，为了鼓励我出版课题研究成果，她撰写荐书语：“引领学生探天地之奥秘，觅大自然的美好，从中吮吸灵气与智慧，兴味盎然地提高写作能力。”这让我受到了极大的鼓励。二、定规划要有心力，要想得透一点心力一般指心理社会能力，即教师有效处理日常工作、生活中各种困难与挑战的能力。在我看来，青年教师最大的心力就是全心全意生长，把职业计划与人生规划合二为一。不管现在还是以前，一直有教师认为工作与生活是两回事，以致把职业与人生当成两条不同的路。事实上，教育工作最少占据了一个人三分之一乃至更多的日常时间，这段时间有无获得感、幸福感，怎么能与人生截然分开呢？因此，我很赞同叶澜教授提出的教育生命学说，“让课堂焕发生命活力”。的确，一位优秀教师既要“甘当绿叶”，全心全意培养学生，又要“敢争红花”，在成就学生的同时也成就自己。如此，我们就会珍惜平凡的工作并努力做到最好，如我们专业发展中有无数个“第一次”：第一次家访，第一次开家长会，第一次上课，第一次与学生谈心，第一次公开课……每一次不仅是完成工作，更是生命的探索与绽放，因此要全力以赴，更要智慧、方法与艺术。三、做规划要有行动力，要做到日有所进蓝图画好了，接着就是尽力奔跑，提高执行力。比如前面提到的职称评审，专业化考试是一道坎儿，很多人考了多次才过关。中山小学语文教研组长杨老师，前些年定下副高职称的目标后就制订了清晰明确的计划，尤其是专业化考试准备了3年，从文言文到现代文阅读再到写作，她每周都要学习。结果在专业化考试中名列全市第二。青年教师只要目标明确，基于规划，慢而不息，执着于理想，纯粹于当下，最后一定能登顶成功。