四年级上册语文第六单元课文中心思想、按课文内容填空.docx

四年级上册语文第六单元课文中心思想、按课文内容填空第六单元包含3篇课文，以“成长故事”为主题，语文要素是“学习用批注的方法阅读”和“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。阅读时，要学会一边阅读、一边批注。把遇到写得好、有疑问、有启发、感触深的地方，标画出来，在空白处批注。批注可以是批语、注释，也可以是自己的心得体会。习作要素是记一次游戏，把游戏过程写清楚。所以写作时按一定的顺序写清楚游戏过程，写出自己的想法和感受。一、课文中心思想1、《牛和鹅》讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅的故事。在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度，并懂得了“不能仗势欺人，欺负弱小”的道理。2、《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”童年时在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因的故事。从开始对演出充满期待，到最后疑惑不解，“我”的心情发生了这样的变化：期待→担心→紧张→狼狈→疑惑。3、《陀螺》通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。这句话的意思是不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样，启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。二、按课文内容填空1、《牛和鹅》按照事情发展的顺序讲述了“我”一开始欺负牛、害怕鹅，直到“我”被鹅欺负，金奎叔救下“我”，他的一席话改变了“我”对牛和鹅的看法，“我”不再欺软怕硬。2、《一只窝囊的大老虎》通过语言、动作、神态等描写的语句，体现了“我”表演前后的心情变化：期待表演→充满自信→紧张、狼狈→疑惑不解。3、《陀螺》“我”的心情变化：想削高质量的陀螺(郁闷、难过)→得知有人送陀螺(期待)→得到陀螺(极其高兴)→遭受嘲笑(沮丧、胆怯)→获得成功(激动、自豪)。4、老师鼓励同学们，每个人都有自己的优点和缺点，正如谚语说的“尺有所长，寸有所短”，大家都有可取之处，都能为班级贡献自己的力量。5、小华要参加少年宫的航模拼装比赛。赛前，指导老师对他说：“不要疏忽每一个细节，要知道“差之毫厘，谬以千里”，一点细微的错误都有可能导致航模拼装失败。”6、常言道：“一言既出，驷马难追。”你既然答应了红红周六和她一起去书店，就一定要做到。7、我常听老人们说人生病是因为饮食不当，给自己招来灾祸是因为说话不谨慎。这让我想起了“病从口入，祸从口出”这句话。