高考政治主观题题型分类解题指导.docx

一、【题型总结】经济图表、信息类主观题1.题型特点一般是通过各种形式的图表（表格、柱状图、饼状图、折线图等）或者文字材料来反映一些经济现象，结合材料分析经济现象（信息）、问题（提出解决问题的对策）、原因或说明经济生活道理。问题设置：一般采用一题多问；设问精巧，角度灵活多变，设问相关又不相同，设问往往呈现递进关系。2.图表呈现方式图表类型特点侧重点柱状图通常以纵横坐标轴的方式反映考查项目，从时间和空间两个维度直观地反映出对象的变化状况侧重于量的分析饼状图通常利用不同面积的扇形图，用百分比的形式表现出事物比重的变化（须注意，比重的降低并不意味着绝对数量的减少）侧重于结构状况折线图通常用有起伏的折线变化表示反映出对象的变化趋势曲线图用平滑的曲线反映对象的变化反映出对象的变化趋势3.解题技巧（针对图表题：三看、三比、三到）（1）三看①看标题。标题一般表达图标表达的主要内容；有利于把握读图的侧重点。它总揽和规定着表格的基本内容。②看内容。把表中相关信息进行“三比”。③看注释。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。2、三比①纵向比较。对同一项目内数据进行比较，找变化发展的趋势。②横向比较。项目之间比较，找二者之间的差距③综合比。找表、图之间的差距、关系。3、三到①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。②由现象到本质、关系。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出问题或关系。③由问题到对策。二、【题型总结】关系论证类主观题1.设问特点收敛关系论证：A对B的作用A对B的意义（或作用意义为具体表述）复杂关系论证：A通过B对C的作用AB对C的作用2.答题模板及方法方法：B若是课本原理适合逆推法，不是则用顺推法。方法：分层法三、【题型总结】归因论证类主观题1.设问特点为什么要/能/是/有；……的原因/理由/依据/必要性/合理性/可能性/驱动因素；对……加以说明/阐明/认识。2.答题模板及方法针对不同的原因类问题的设问表达方式，涉及的模型中的内容有些微区别：“为什么要/能/是/有……”、“……的原因/理由/合理性”——必要性＋可行性“……必要性”——必要性，偶尔也可能涉及可行性“……的依据”——必然性（依据）“……的可能性/驱动因素”——可行性分析的方法:①分析客观必然性（前因）。从4个角度分析：角度1：客观实际决定，联系材料中的事实与国情、世情（存在的问题、面临的形势—现实必然性）；角度2：客观规律决定，联系经济规律、科学理论分析（理论必然性）；角度3：法律制度规定，联系宪法、法律、国际法（WTO规则）及国家制度等分析；角度4：主体属性要求，联系主体（党、政府、企业等）性质与地位等分析。②分析重要性（后果）。根据事物之间的客观联系，由近及远展开分析。③分析可行性（只有在要求分析合理性时）。联系相关条件进行分析。四、【题型总结】措施类主观题1.设问特点此类题型设问中一般以“措施”“建议”“要求”“是如何做到”、“启示”、“成功的密码”等字为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。2.答题模板及方法一从教材中找方法，熟记教材中提到的相关知识；二是从材料中找方法：①找到总结材料提到的成功的做法，答题范式：学科语言+正确做法归纳总结。②找到材料中提到的存在的问题，根据问题分为不同主体提出相应的解决措施，答题格范式：学科语言+存在问题反话正说。③特殊款：是如何做到/成功的密码，答题范式：做法+作用三是主体发散法。未确定主体，从不同主体的视角进行发散思维，提出对策。答题范式：主体+做法四是时政联系法。从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。五、【题型总结】体现类主观题1、设问特点“材料是如何体现某某知识点的”“材料体现了某某范围内的哪些道理”2、解题技巧：（1）类型一：考核的原理明确①摆原理；罗列原理的子知识点②找材料：对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些知识在材料中得到了体现，找到一一对应关系。③手拉手：将材料所给的信息与考核的知识点相结合。作答时要做到观点和材料相结合。（2）类型二：考核的原理不明确①找材料（材料分层、找关键词）②定原理：要从分层次和从总体上概括材料中的全部有效信息点，将知识范围和材料一一进行对接。③手拉手：将材料所给的信息与考核的知识点相结合，形成答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。六、【题型总结】辨析类/批驳类主观题1.设问特点“请你(运用……知识)对题中观点(或行为)加以评析(评价/批驳)”“有人认为：……应如何看待这种观点？”“从……角度，简评……”等方式进行设问。2.思维过程运用辩证思维——用联系、发展、全面的观点看问题，正确的说明原因，错误的摆正说理，片面的补充完