《夏天里的成长》微作业设计.docx

《夏天里的成长》微作业设计一、作业设计内容部编版小学语文六年级上册第五单元课文《夏天里的成长》作业设计。二、作业设计类型课时作业三、作业目标1、帮助学生对文本内容进行梳理、归纳和总结。2、提高学生的语言积累与运用能力。3、延伸课堂，学以致用。四、作业设计方案1.梳理课文，完成填空。中心句：动植物的生长：（）的生长：（）的生长：2.仿照课文，尝试围绕中心意思写。春天是一位出色的画家。3.出示课文中我看到母亲工作的状态：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝逢纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。背直起来了，我的母亲。转过过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……练笔：回想父母做饭或者做家务时的状态，从动作、神态细节刻画，体会父母的辛苦。五、设计理念阐述本课的微作业设计是以单元作业为总目标，将单元目标分解成课时作业目标，有的放矢的设计，加强课时作业的递进性，深化作业功能的灵活性，体现了教学评过程的完整性，并借由目标驱动了学生的主动学习。由体会文中作者母亲的艰辛到回顾自己父母对家庭的付出，不仅为学生的语言能力、学习能力铺垫，还为学生的思想道德进阶做铺垫。