八年级语文上册古诗文专题复习训练之《记承天寺夜游》《使至塞上》.docx

八年级语文上册古诗文专题复习训练之《记承天寺夜游》《使至塞上》《记承天寺夜游》一、基础知识部分1.下面句中加点词语解释有误的一项是（A）A．念无与为乐者念：想念B．庭下如积水空明空明：形容水的澄澈C．盖竹柏影也盖：大概是D．但少闲人如吾两人者耳耳：语气词，相当于“罢了”2.下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（D）A．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横B．解衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行。C．但／少闲人／如吾两人者／耳。D．遂至／承天寺／寻张怀民。3.下列句子翻译有错的一项是(B)A．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。译：想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。B．但少闲人如吾两人者耳。译：但是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。C．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译：(月光照在院中，)庭院地面如水一般清明澄澈，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。D．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。译：解开衣服，正想睡觉，这时，月色探入窗口，于是我高兴地起来走了出去。4.对文章的分析，说得不正确的一项（B）A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。二、阅读理解元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1．解释下列句子中加点的词①但少闲人如吾两人者耳但：只是②相与步于中庭步：散步③遂至承天寺寻张怀民遂：于是④盖竹柏影也盖：大概是2．用现代汉语翻译句子（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译：月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。译：(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。3．文人雅士，善借月抒怀“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等（答出如何巧喻月色）。4.作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?①作者描绘的世界：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。②作者的心境：自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）。5.本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？“闲”字是本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。）二、赏析《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1.下列对诗歌赏析有误的一项是（D）（2分）（“萧关”是古关名，而非人名。）A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。C．第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”2.“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。3.“大漠孤烟直，长河落日圆”，被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。“长河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。