八年级语文上古诗文专题复习之《答谢中书书》《三峡》《钱塘湖春行》.docx

八年级语文上古诗文专题复习之《答谢中书书》《三峡》《钱塘湖春行》一、读文章，解释词语。《答谢中书书》陶弘景山川之（）美，古来共谈。高峰入（）云，清流见底。两岸石壁，五色交辉（）。青林翠竹，四时（）俱（）备。晓（）雾将歇（），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（），沉鳞（）竞（）跃。实（）是欲界之仙都（）。自（）康乐以来，未复（）有能与（）其奇者（）。《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。二、句子翻译。1.山川之美，古来共谈。2.两岸石壁，五色交辉。3.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。4.自康乐以来，未复有能与其奇者。5.实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。三、句子赏析。1.把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好不好？为什么？不好。原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化了，赋予自然景色以生命力，表现作者对山川心驰神往并完全融入的情感。2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。渲染山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。四、阅读理解三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。1．结合文意，解释下列句子中横线的词。(1)或王命急宣(2)虽乘奔御风不以疾也(3)哀转久绝(4)四时俱备2．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。清荣峻茂，良多趣味实是欲界之仙都3．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。(1分)《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。4．用现代汉语写出下面句子的意思。(1)自非亭午夜分不见曦月。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.本诗的颔联是描写钱塘湖春光的点睛之笔。用“早”形容黄莺，一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕赶不上，体现了白居易对这些可爱的小生命由衷的喜爱之情；一个“争”字，让人感到春光的温暖和宝贵，难怪这些小生灵要“争”。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥筑窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。2.请用自己的话描绘诗歌颈联所呈现的画面。（2分）纷繁的野花竞相开放，渐渐就要让人眼花缭乱（1分，意思对即可）；浅浅的春草还没有长高，才刚刚没过马蹄（1分，意思对即可）。3.如何理解尾联中的“行不足”？令人百游不厌、流连忘返（意思对即可）。