中考语文古诗词赏析复习专题.docx

中考语文古诗词赏析复习专题（一）使至塞上1．说说颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的诗意：描写边塞的情势，因和胡人只有一箭之隔，风吹蓬草即过边塞，北方的大雁从人头顶飞入胡地的上空，可见诗人已到边关前沿。2．颔联用了比喻、对偶修辞手法，作用：（意思是：自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的归雁一样进入“胡天”。）作用：生动形象写出自己的孤寂，照应上文“单车”。3．颈联“大漠孤烟直，长河落日圆。”写落日时分边关所见。请细致描写画面景色并结合全诗赏析。画面：茫茫沙漠中远处独起的狼烟聚集直上，滔滔黄河边落日依水而下。狼烟孤独劲拔，落日温暖苍茫。赏析示例：①（析字）“大”表现边疆沙漠浩瀚无边，“孤烟”表现边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股狼烟，显得格外醒目，因此称作“孤烟”。“孤”写景物单调。“长”，由于沙漠没有山峦树木，那横贯沙漠没有尽头的黄河给人的视觉感只能用“长”表示。“落日”又加上“圆”字给人亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”体现坚毅挺拔人格。②（意境）一“长”，一“直”又一“圆”，似几何图形一样展现在天地间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑，诗人把自己孤寂情绪巧妙融化在广阔自然景物中。4．此诗表达了作者出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮阔的风光，同时也表现了作者被排挤出朝廷的伤感、孤寂和怨愤的感情。（中心）（二）泊秦淮1．“烟笼寒水月笼沙”描绘了一幅怎样的景色?这一景色与此诗所表达的感情有什么关系?描绘了秦淮河特有的迷蒙、冷寂的美丽夜景。迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和沙。实写声色犬马之地，为下文抒忧国忧民之情做铺垫。2．“商女不知亡国恨”一句中“不知”有何深意？是在讽刺“商女”的愚昧无知吗？诗人真正讽刺的是些什么人?“不知”凸显出诗人的感慨之深。表明诗人并不是在讽刺歌女。诗人真正讽刺的是听歌的达官贵人。3．“隔江犹唱后庭花”一个“犹”字表现了诗人怎样的感情？全诗的主旨是什么?“犹”表现出诗人的忧愤之切，主旨在于表现达官贵人不以国家为重，仍过着纸醉金迷的生活，也表现了诗人对国家前途的担忧。4．作者在诗的首句连用了两个“笼”字，请体会全诗简要赏析其作用。①写景：两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物融汇在一起，写出水边夜色迷蒙、冷寂。②作用：奠定全诗感伤、忧愁的基调。③情感主题：表达作者对当权者不理国事，沉溺享乐的批判、忧虑。5．此诗表达了作者怎样的感情？通过写秦淮河两岸特有景致，反映达官贵人不以国事为重，仍过着纸醉金迷的生活，表现诗人担忧国家的前途的思想感情。（中心）（三）无题1.为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？两个有情人难得一见，相见难，所以相别就更加难舍难分。两个“难”字体现两个的深情厚谊。2.“东风无力百花残”这一景物描写的作用是什么？东风无力”指春天将尽，春风已没有先前那种催生万物的力量。既点明时令又营造一种伤感气氛，以景渲染，烘托两个情人的离愁别绪。3.颔联是名句，试从手法和情感两方面来分析其妙处。手法：巧用比喻和谐音双关，“丝方尽”——“思方尽”，“烛泪”——相思之泪。情感：曲折丰富地表达了两个有情人的生死不渝的爱情。比喻新奇巧妙。现在用来形容为国为民服务尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。4.颈联和尾联表达了怎样的感情？颈联写女子别后的担心。既担心自己容颜变老，又担心读书在外的男子受凉，其中含有两人要各自珍重的意思。尾联：是强作宽慰之词。距离遥远，却以青鸟探看自慰，是一种无可奈何的自我安慰，情真意切，照应开头“别亦难”。5.此诗表达了作者怎样的感情？这首诗以一个女子的口吻，写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念之情。（四）浣溪沙1.“夕阳西下几时回”流露出作者怎样的情感？词人由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，同时也不免流露出对光阴流逝的无限惆怅。2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵千古的佳句，表达了作者怎样的感情？“无可奈何”表现对落花怀着深深叹息；“似曾相识”表现对归燕带着迷离。词人似乎失去了什么，又似乎拥有了什么样，似虚似实，意味深长。“燕归来”与“花落去”是实写，但与“似曾相识”、“无可奈何”相联系，它们的内涵便扩展带有美好事物的象征意义。就在这惋惜与欣慰的交织中，深蕴着哲理——人世兴衰周而复始。3.“独徘徊”表现出作者怎样的情怀？抒发了词人的寂寞和忧伤。“独徘徊”，可见词境中只有词人一人独自饮酒，独自伫立亭台。句中“独”字突出了凄清寂寞之感。“徘徊”一词将词人对美丽的春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。4.结合全词谈谈词人运用了怎样的手法表达感情。词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣，重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀。这