八年级上册语文第六单元古诗部分.docx

八年级上册语文第六单元古诗部分八年级上册语文第六单元包括古诗五首和课外古诗词诵读四首，共计九首诗歌。主要考察诗歌鉴赏和理解性默写。共计23个理解性默写的句子，可以随机打乱顺序检测。默写要求：不添字、不漏字、不写错别字，一小句一分，每个小句错一个字直接扣一分。理解性默写：陶渊明《饮酒》(其五)1.陶渊明《饮酒》(其五)中借飞鸟喻指自己以往的官场经历和现在的归隐生活的诗句是:山气日夕佳，飞鸟相与还。2.《饮酒》(其五)中写诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的诗句是:问君何能尔?心远地自偏。3.《饮酒》(其五)中展现诗人悠然自得、物我合一的思想境界的千古名句是:采菊东篱下，悠然见南山。杜甫《春望》4.杜甫《春望》一诗中写战火连天、家书难觅的千古诗句是:烽火连三月，家书抵万金。5.《春望》一诗中作者移情于花鸟，以“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗表达了感时伤世的复杂情怀。6.杜甫在《春望》中写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:国破山河在，城春草木深。李贺《雁门太守行》7.李贺在《雁门太守行》中描写将士们戒备森严、不可侵犯的情形的诗句是:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开;从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮，渲染悲壮惨烈的气氛的诗句是:角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫;写乘夜奔袭，暗示战士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的壮怀豪情的诗句是:半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。8.志存高远，才能让生命更有力量。《雁门太守行》中，李贺用“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达报国之志;《龟虽寿》中，曹操用“烈士暮年，壮心不已”勉励自己自强不息。杜牧《赤壁》9.杜牧的《赤壁》一诗中，诗人不以成败论英雄，认为赤壁之战周瑜的胜利有很大的偶然性，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的诗句是:东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。李清照《渔家傲》10.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”展现了一幅辽阔壮美的海天一色图卷。11.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了词人晚年对自己空有文采，却无力报国守家的现实的不满。12.“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借寻求仙山表现词人对理想和光明的向往与追求。晏殊《浣溪沙》13.晏殊的《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是:一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。14.晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、惆怅之情的名句是:无可奈何花落去，似曾相识燕归来。15.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”将自然现象与人的感情巧妙结合，同时又蕴含美好的事物都会逝去，这是无法阻止的客观规律，但消逝的同时，又会有新的美好事物出现的哲理。欧阳修《采桑子》16.“轻舟短棹西湖好”总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。17.“芳草长堤，隐隐笙歌处处随”描写了长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的景色。18.“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”两句与王维笔下的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”意境相似，有异曲同工之妙。朱敦儒《相见欢》19.“万里夕阳垂地大江流”一句运用象征手法，暗示南宋的国势日渐衰微，奠定了全词苍凉感伤的感情基调。20.“中原乱，簪缨散，几时收”直抒胸臆，表达了词人的亡国之痛、对朝廷的愤慨和无望的感叹。21.“试倩悲风吹泪过扬州”一句运用了拟人手法，含蓄深沉地表达了词人忧国忧民的情感。李清照《如梦令》22.《如梦令》中写景色迷人，沉醉忘归的句子是:常记溪亭日暮，沉醉不知归路。23.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”写出词人先是焦急，紧接着是惊愕，最后是喜悦的心情。