高二语文古诗词诵读学习任务群教学设计.doc

燕歌行并序一、作者简介高适(约700—765)，字达夫，河北蓨县(今河北景县南)人，高适是盛唐重要的诗人之一，他的诗歌内容比较丰富。高适的性格豪放不羁，他青年时代就向往立功边塞的生活：“倚剑对风尘，慨然思卫霍”(《淇上酬薛三据兼寄郭少府微》)，而且有过边塞生活的亲身体验。所以边塞诗也是他早期创作的一个主要内容。高适前期的边塞诗多是来自他亲身的经历，是经过冷静的观察之后的有感而发，因此有较强的针对性，在反映现实方面比其他同时代的边塞诗人远为深刻，既表现了追求功名的昂扬意气，又能够抒发因直视冷峻的现实而产生的悲慨之心，所以在盛唐诗坛他被推为边塞诗人的代表。二、创作背景自唐开元十八年(730)至二十二年十二月，契丹多次侵犯唐边境。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张守珪派安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)。开元二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功。”(《旧唐书·张守珪传》)高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因作此诗加以讽刺。一、思想主旨此诗通过边塞战场各种尖锐矛盾的深刻反映，热情歌颂了爱国将士勇往直前、不怕牺牲的英雄主义精神，揭露了封建时代军队中残酷的阶级压迫。对“将军”的腐败导致战争的失利予以有力的鞭笞，对广大士卒的悲惨遭遇表达了深刻的同情。二、思路结构三、诵读节奏汉家/烟尘/在东北，汉将/辞家/破残贼。男儿/本自/重横行，天子/非常/赐颜色。金/伐鼓/下榆关，旌旆/逶迤/碣石间。校尉/羽书/飞瀚海，单于/猎火/照狼山。山川/萧条/极边土，胡骑/凭陵/杂风雨。战士/军前/半死生，美人/帐下/犹歌舞。大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。身当恩遇/常/轻敌，力尽关山/未/解围。铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后。少妇/城南/欲断肠，征人/蓟北/空回首。边庭/飘飖/那可度，绝域/苍茫/无所有。杀气/三时/作阵云，寒声/一夜/传刁斗。相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋！君不见/沙场/征战苦，至今/犹忆/李将军。四、参考译文唐玄宗开元二十六年，有个随从主将出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看，我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨残忍暴虐的敌寇。男子汉本来就重视在战场上纵横驰骋，皇帝又特别给予他们褒奖恩宠。军队擂击金属乐器和鼓，浩浩荡荡开出山海关外，旌旗连绵不断飘扬在碣石山间。校尉紧急传羽檄，飞奔浩瀚之沙海，匈奴单于打猎时的火光已照到我狼山。山河荒芜多萧条，满目凄凉到边地，敌人侵犯，来势凶猛如风雨交加。战士在前线杀得昏天黑地，不辨死生；统帅们依然逍遥自在地在营帐中观赏美人的歌舞。深秋季节，塞外沙漠上草木枯萎；日落时分，边城孤危，士兵越打越少。主将身受朝廷的恩宠厚遇常常轻敌，战士筋疲力尽仍难解关山之围。战士不知道守卫边疆多少年了，那家中的思妇自丈夫被征走后，应该一直在悲痛啼哭吧。思妇独守故乡悲苦地牵肠挂肚，征夫在边疆遥望家园空自回头。边地动荡不安，难以越过，极远之地尽苍茫更加荒凉不毛。早午晚杀气腾腾战云密布，整夜里只听到巡更的刁斗声声悲伤。战士们互相观看，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；历来志士为保卫国家的气节献身，难道是为了个人的功勋！你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。五、艺术手法(1)诗人着意暗示和渲染悲剧的场面，以凄凉的惨状，揭露好大喜功的将军们的罪责。如“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”等诗句。尤可注意的是，诗人在激烈的战争进程中，描写了士兵们复杂变化的内心活动，凄恻动人，深化了主题。(2)全诗处处隐伏着鲜明的对比。从贯穿全篇的描写来看，士兵的效命死节与汉将的怙宠贪功，士兵辛苦久战、室家分离与汉将临战失职，纵情声色，都是鲜明的对比。而结尾提出李广，则又是古今对比。全篇之中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”“二句最为沈至”(《唐宋诗举要》引吴汝纶评语)，这种对比，矛头所指十分明显，因而大大加强了讽刺的力量。(3)善用伏笔、铺垫。诗的起首四句将张守珪以前的战功和荣耀都概括出来了。“破残贼”“重横行”六字，既写出了敌人的实力，又衬托出了将军的威武、剽悍、所向披靡的英雄气概，同时也为下文张守珪轻敌埋下了伏笔。如从“金伐鼓”“旌旆如云”“逶迤”浩荡的军容，也写出了征战士卒之众，为全军败北时的“斗兵稀”、狼狈作了铺垫式的反衬。(4)诗歌大量运用排偶句式，全诗平仄相间，抑扬有节。六、后人评价桂天祥：长篇滚滚，句虽佳，然皆有序，若得虚字斡旋影响，方得入妙。(《批点唐诗正声》)邢昉：金戈铁马之声，有玉磬鸣球之节，非一意抒写以为悲壮也。(《唐风定》卷九)吴煊、胡棠：句