高二语文书愤教学课件.pptx

书愤课前知识铺垫1.作者知识陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋文学家、史学家、诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年(1171)，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与四川制置使范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”而罢官归乡。嘉泰二年(1202)，宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定三年(1210)与世长辞，留绝笔《示儿》。陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高的成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。“多豪丽语，言征伐恢复事。”他的词与散文成就亦高，宋人刘克庄谓其词“激昂慷慨者，稼轩不能过”。有手定《剑南诗稿》85卷，收录9000余首诗；又有《渭南文集》50卷、《老学庵笔记》10卷及《南唐书》。2.背景知识本诗为宋孝宗淳熙十三年(1186)春，陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二，这已是时不待我的年龄，然而诗人被罢黜官职已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是诗人的郁愤之情便喷薄而出。3.诗题详解书，书写；愤，愤懑、悲愤。“书愤”，即书写心中的愤懑。4.体会诗韵早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大散/关。塞上/长城/空自/许，镜中/衰鬓/已先/斑。出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间！一课时赤子之情，志士之愤年少时，意气风发，决心要“上马击狂胡，下马草军书”；中年时，壮志凌云，可谓“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国”；晚年时，壮志难酬，只能“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”；临终时，心念收复，嘱其子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。这位命途多舛的诗人就是陆游。今天我们一起来学习他在62岁时所作的《书愤》，探究这位年过花甲的老人为何“书愤”。活动一所书何事，为何而愤1.阅读全诗，概括诗人书写了哪些事。并根据表中的提示，赏析诗句。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。2.根据全诗内容，分析哪些事让诗人感到“忧愤”？活动二观战争场面，析“书愤”手法3.“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”属于写景的千古名句，这两句有什么特点？意象的含义和表达效果是什么？4.清代李慈铭在《越缦堂诗话》评价《书愤》：“全首浑成，风格高健，置之老杜集中，直无愧色。”请结合诗句简要分析，本诗主要运用什么表现手法达到此艺术境地的？(3)景物描写壮美豪迈，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”运用列锦的修辞手法，由六个纯名词的叠加，勾勒出两幅豪壮的战争图画，给人营造了一种声势宏大、进攻勇猛、收复失地的抗敌场面。陆游的《书愤》和杜甫的《蜀相》都含有赞美歌颂诸葛亮的情感。联系社会背景及诗人，思考两者在歌颂诸葛亮的功绩、抒发个人情感和抒情方式上有哪些不同。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。答案①歌颂功绩不同。《蜀相》：着重讲“天下计”的雄才大略和“两朝开济”的赤胆忠心。《书愤》：着重歌颂《出师表》中“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。②抒发情感不同。《蜀相》：追慕、敬仰、惋惜以及自己壮志难酬的痛苦。《书愤》：以诸葛亮自况，渴望北征复国，建功立业。③抒情方式不同。《蜀相》：先写景，在景中融情，然后抒发感慨，写景与抒情融合无间。《书愤》：直接抒情，抒写悲愤；大气磅礴，笔力雄健。练透一、语言文字应用阅读下面的文字，完成1～3题。从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵如油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的雨水就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，