试题-江苏-2016_江苏省洪泽县新区中学2016届九年级化学上学期期末复习模拟试题（四）（无答案） 沪教版.doc

-5-洪泽县新区中学九年级化学期末复习模拟试卷（四）班级姓名成绩亲爱的同学：期末到啦，全县测试来了，可要重视哟，认真复习！祝你成功！可能用到的相对原子质量:Ca--40O--16C--12一.选择题(共20分.每小题2分，每题只有一个正确答案。)1.下列变化中属于化学变化的是（）A.滴水成冰B.铁杵成针C.热胀冷缩D.百炼成钢2．厨房中报警器检测到煤气泄漏，从分子性质角度解释，这是利用（）A．分子很小B．分子在不断地运动C．分子之间有间隙D．分子可以再分3．人们常说苹果中含有丰富的“铁”，这里的铁指的是（）A．元素B．分子C．原子D．单质4．正确的实验操作是科学探究成功的基础，下列操作中错误的是（）A．熄灭酒精灯B．检查气密性C．滴加液体D．加热液体5.氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用氢氧化钠溶液来吸收尾气，其反应原理为Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O,则X的化学式为（）A.NaClB.H2C.HClD.HClO6.铁在潮湿的空气里会发生锈蚀，证明水一定参加了反应必须要做的实验是（）A．①②B．①③C．②③D．①②③7．在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是（)物质MNQP反应前质量（g）181232反应后质量（g）X26212A．该变化的基本反应类型是分解反应B．反应后物质M的质量为13gC.反应中N、P的质量比为5:4D．物质Q可能是该反应的催化剂8．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A．硫B.木炭C.铁丝D.红磷9.厨房中的物质放入足量的水中，充分搅拌，不能形成溶液的是（）A.食用油B.白醋C.白糖D.食盐10．下列物质不属于合金的是（）A．青铜B．铝C．钢D．生铁二、填空与简答（共18分）11．（3分）用化学符号表示：①2个氧原子②3个氮分子；③氢氧根离子12．（2分）请你按照下列要求各写一个有二氧化碳生成的化学反应方程式。(1)分解反应___________________________________。(2)化合反应____________________________。13.（3分）探究燃烧条件的实验装置如图所示(1)由该实验得出，可燃物燃烧的条件是：①温度达到着火点；②；(2)实验中使用了铜片，主要是利用铜的性。(3)小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。以上实验依据的灭火原理是：实验1。实验2隔绝氧气。14.(6分)水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是。（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，常用的方法来降低水的硬度。（3）右图是电解水实验装置。图中A是电源的极；请写出水在通电条件下反应的化学方程式。（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是(填序号)A．公共场所不用随手关水龙头B．洗完菜的水用来浇花C．不间断放水刷牙。稀盐酸石灰石15.（4分）在下图的装置中，当两种物质发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转，则该反应_________质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。天平不平衡的原因是，反应的化学方程式为。若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是。三、实验与探究（每空1分，共16分）16．（4分）实验室制取某些常见气体所使用的一些装置如图所示，根据所学知识回答下列问题．（1）写出图中标号①的仪器名称．（2）用胶皮管连接装置C中的玻璃导管时，应先把玻璃导管口，然后稍稍用力将玻璃导管旋入胶皮管中．（3）实验室用B装置制取氧气的化学方程式是．（4）若用D装置收集二氧化碳，检验已集满的方法是．17．（7分）小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如下图1：（1）小华同学应称取氯化钠的质量是（2）指出图中的一处错误：；（3）假如用25%的NaCl溶液来配制上述稀溶液，则需要25%的NaCl溶液的质量为：克，加水mL（4）在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针已偏向分度盘左侧，他接下来的操作是（5）在量取水的过程中，当液面接近刻度线时，操作如2图所示，其中规范的是（填序号）．（6）如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有:（填序号）．A．称量前天平没有调平B．纸上残留少量食盐C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外．18（5分）（2015•淮安）某化学小组对铁的冶炼、铁的锈蚀与防护进行以下实验探究．（1）该小组设计如图