2022《小麻雀》教案.docx

2022《小麻雀》教案《小麻雀》教案9篇在教学工作者开展教学活动前，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的《小麻雀》教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。《小麻雀》教案篇1教学目标1．动脑为歌曲编创歌词、动作；2．主动评价自己和他人的歌颂与表演的优、缺点；3．自选打击乐器为歌曲伴奏。教学重点1．感受三拍子歌曲的节拍韵律；２．能生动地歌颂《小麻雀》，歌声轻快、跳动，富有美感；让学生有爱惜小动物的意识。教学难点１．精确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。２．歌曲编创和音乐的表现。教学方法听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……教学打算手风琴、课件、打击乐器。养成教化训练点渐渐培育学生养成勤动脑筋的好习惯。教学过程一、情境导入1．请同学们听音乐，和着音乐的节拍，根据老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍仿照小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。2．谈话请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小挚友学一学它的叫声。二、寓教于乐1．老师边放录音边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小挚友问声好。2．请小挚友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、淘气的、懂礼貌的小麻雀等）3．请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。4．请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。5．听录音读歌谣。６．自选打击乐器为歌谣伴奏，留意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示）７．启发同学用不同的方式读歌谣．（请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。）８．想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜爱的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。三、创建表现1．然后出示电脑课件2．老师范唱，请大家为老师打节拍，留意歌曲三拍子的感觉。３．听音跟唱歌曲。4．老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。5．师重点强调歌曲要唱的轻快而富有弹性．多练习几遍．6．边唱边打节拍，留意三拍子韵律特点。７．把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起协作着表演。８．自选打击乐器为歌曲伴奏。９．全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组玩后，交换玩成。１０．个别抽查学生自评，互评．（师指导学生精确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。四、小结今日我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间协作的也很好，希望大家接着努力，学会更多好听的歌曲。《小麻雀》教案篇2教学过程：第一课时教学目标：１、学会本课生字、新词。２、练习正确、流利、有感情地朗读课文。３、能依据文章内容给文章分段，并能简洁说说段落大意。教学过程：一、明确本单元学习任务。1、导语。2、学生自主读“单元导读”。3、沟通体会，引导学生提炼学习目标。（1）把握文章的主要内容。（2）品尝童话的语言。（3）体会作者的思想感情。二、谈话引入。三、初读课文，扫清文字障碍。1、自学课文。2、检查自学效果。四、再读课文，理清文章脉络。、1、本体把握，、捋出线索，感受小麻雀的成长过程。（1）默读课文思索：普季克在成长过程中，大致经验了哪几个阶段？（2）给课文分段：第一段（1~13）：小普季克不会飞，对外界很发了奇，又不信任妈妈的话，不听好好的劝说。其次段（14~18）：小普季克不当心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身爱护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈尾巴上的羽毛却被大花猫咬掉了。第三段（19）：小普季克会飞了，心情既兴奋又难受。２、提出不懂的问题，老师梳理，提出学习的主问题：小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？五、练习朗读课文。1、轮读。2、自由读。六、布置作业。1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。2、接着练习有感情地朗读课文。其次课时教学目标：1、理解文章内容，从小麻雀的成长过程中吸取成长阅历，全面正确地相识这对母子。2、引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。3、指导学生有感情地朗读课文。教学过程：一、谈话，复习导入。1、请同学们回忆一下《小麻雀》这一课主要写了什么事。2、这篇课文可以分成几段，每个段的段意是什么？二、学习新课。（一）整体把握课文主要内容。1、阅读课文，想一想这篇