《角的初步认识》听课有感.doc

《角的初步认识》听课有感崆峒区实验小学张永强前几天学校组织听课,有幸听了张老师一节数学课,现将自己的一点体会说一说:《角的初步认识》是小学二年级的内容，这节课开头设计非常新颖,老师首先课件出示：五角星、钟表的指针、张开口的剪刀、一个三角尺。让学生说说这些图形里含有的各种图形和这些图形中有没有共同点，从而自然的引出角的概念，同时也让学生从自已的发现中对角有了初步的体会。这一从学生身边的事物引入角,不但引起了学生注意,而且提高了学生的学习兴趣。在学生掌握角的组成,会判断角的基础上,这位老师又让学生用说一说、画一画、做一做等方法让学生创造角、感受角,进一步升华了角的概念。这节课让我觉得最有意思的一个环节就是马老师带着全班学生感知角的大小和什么有关，她用两个硬纸角粘成一个角，拿出两个大小一样的角，只是角的两条边的长度不等，让学生比较一下谁大，谁小。再加上课件演示讲解，学生明白了角的大小与边的长短没有关系。在巩固联系设计上,张老师也是由浅入深,层层深入,尤其是数角，这一设计极大地调动了学生的积极性,课堂气氛一下子沸腾了。直至下课学生们都能被老师的精彩讲解所吸引，课堂效果相当好。纵观整节课，无论从新知识角的概念的引入，还是授课过程老师和学生的互动，张老师都做的丝丝入扣，使我受益颇深。2010-9-20