教案-全国-2014_九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥单元复习精品教案 新人教版.rar

11课题第十一单元盐化肥课型复习编写修订集体研讨时间月日使用修改时间月日仲里中学咸会娟修改使用教学目标知识与技能1．通过对盐的性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。2．学会运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生,巩固有关重要化学方程式的书写，并在此基础上进一步总结某些化学反应的规律。3．掌握运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题的技能。过程与方法1．通过建立知识网络的过程，培养学生的分析归纳能力2．通过范例和练习，指导学生的解题方法情感态度与价值观1．活学活用，能用本单元知识解决生产生活中的实际问题2．用一分为二的态度看问题，学会分析事物和“利”与“弊”教学重点常见盐和化肥的性质和用途，复分解反应教学难点复分解反应发生的条件、物质鉴别和除杂教学用品仪器药品其它课件、学案等教学流程设计环节教学问题活动设计教学问题最佳解决方案要点回顾要点回顾要点回顾知识点1：生活中常见的盐问题：在你列举的盐中：①可用作调味品和防腐剂的是；②可用作建筑材料和补钙剂的是；③可用于蒸馒头、洗涤玻璃仪器的是；④可用作发酵粉、治疗胃酸过多症的是；⑤可用作氮肥的是；⑥可用作磷肥的是；⑦可用作钾肥的是；⑧属于复合肥料的是；⑨其它检查学生预习情况。知识点2：盐类物质能发生的化学反应问题：我们学习了有盐参加的下列反应：①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑③Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH④CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl学生到黑板写出这些化学方程式⑴试归纳盐有哪些化学性质？⑵试分析这些化学反应各属于哪些基本类型？⑶试判断这些化学反应能否发生需要哪些条件？知识点3化学肥料问题1：【投影展示】某同学家中经常施用下列肥料：①草木灰②碳酸氢铵③磷酸二氢铵④过磷酸钙⑤硫酸钾⑥硝酸钾⑦尿素⑧钙镁磷肥，请用科学的方法对它们分类。有碳酸氢铵、硝酸铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥，如何区分它们？【情景创设】到目前为止，你学到了哪些盐？哪些盐可用于制取二氧化碳？哪些盐可以用作化学肥料？【自我展示】列举你所知道的盐，说出它的俗名，并说明它你认为最重要的一条性质和一项用途，看谁说得又快又准又多。【自我诊断】学生自我诊断和排查教材P84页《本单元小结》完成情况。【合作交流】首先进行小组合议，发现个别问题；然后进行班级交流，找出共性问题；最后师生互动，解决有关问题。⑴写出各种盐的化学式，并按常见的盐、化肥合理布局⑵指导学生学生从下面三个角度进行分析：①从反应物和生成物的基本类型（单质、氧化物、酸、碱、盐）出发，得出盐的四条化学性质及反应规律。②从化学反应的基本类型出发，分析归纳盐类物质发生的化学反应一般属于什么类型。③根据金属活动性顺序判断金属和盐的置换反应能否发生。④根据酸、碱、盐的溶解性规律判断酸碱盐之间的复分解反应能否发生。指导学生分析这些化学方程式⑶讨论化肥分类的方法①氮肥②磷肥③钾肥④复合肥料按所含营养元素划分⑷讨论区分化肥的一般步骤：①闻气味②看颜色③水溶性④加熟石灰研磨鉴别步骤【巡回指导】参与小组活动，个别问题个别指导，共同问题共同解决。【小结】科学是一把双刃剑。例如，化肥和农药的使用对农业丰产丰收有十分重要的作用，但同时造成了环境问题。展示交流问题1：粗盐提纯的步骤有哪些？在每一步中都使用的仪器是什么？它在每一步中的操作和作用各是什么？问题2：如何检验碳酸根离子？试叙述操作的步骤、现象和结论。氢离子遇到碳酸根生成二氧化碳气体问题3：怎样判断复分解反应能否发生？问题4：金属与酸、盐发生置换反应的条件是什么对上述问题开展小组内的交流活动，各组选派代表展示组内的交流成果定位提升师生互动，设计出最典型、最合理的知识结构①氯化钠：俗名化学式用途②碳酸钠：俗名化学式用途生活中常见的盐③碳酸氢钠：俗名化学式用途④碳酸钙：矿物化学式用途①金属＋盐→金属＋盐置换反应盐②盐＋酸→盐＋酸发生条件盐的化学性质③盐＋碱→盐＋碱复分解反应④盐＋盐→盐＋盐①氮肥、；作用②磷肥、；鉴别用作化肥的盐③钾肥、；利④复合肥料、；弊智能应用智能应用