





















(一年级学生)学生心理案例分析小学生心理健康教育案例一、案例描述2019年9月。我担任一年级的班主任兼语文老师,开学第一天,我和刚升一年级的几位学生一起打扫校园卫生的时候,听到了一个小男孩——小赛(化名)的哭声。小赛家就在学校的对面,在教学楼下面,透过学校围栏可以看到他的家。这天早上,外婆送他到学校门口,他哭闹着不肯进学校,校长拉他进来关上校门之后,他就跑到围栏这里,抓着栏杆,看着外婆家,跳着脚,哭喊着外婆,直到他外婆关上大门也没有停止。第一天的印象太深刻了,我记住了他。接下来的时间,上学的时候,他几乎每




(五年级)学生心理案例分析小学生心理健康教育案例一让爱心和耐心增强孩子的自信心放眼当下孩子问题是当下很多父母关注的究竟如何看待自己的孩子,又如何让孩子健康成长,的确需要我们作为父母的用心来打理和面对,并不是关心孩子的衣食住行方面的需求,更重要的是孩子的心理需要也就是精神需求才是重中之重只要孩子孩子能够拥有一颗健康阳光自信的心态相信孩子一定是值得我们家长自豪的.我们学校五年级2班有一个长得非常秀气的女孩小悦,令人头痛的是上学让人感觉非常困难.早上家长送到学校门口,她就会以没有的理由的理由去哭而不进学校的大门




龙岩学院团委学生会笔试题心理保健部第一篇:龙岩学院团委学生会笔试题心理保健部龙岩学院物理与机电工程学院2013—2014团委学生会纳新测试班级:姓名:部门:心理保健部一.选择题(30分)1、如果你的工作出现失误,给学院造成损失或负面影响,你认为该怎么办?()A、如果是我的责任,我甘愿受罚,咎由自取;B、我本意是为学院努力工作,如果造成损失,我没有能力负责,希望学院能帮助解决;C、我办事一向谨慎、认真,我想不会出现失误吧;D、我想首先的问题是分清责任,各负其责;E、我认为首要的问题是想方设法去弥补或挽回经济




高考心态调整第一篇:高考心态调整高考心态调整心理学家研究发现,影响大考(特别是高考)成绩的诸多因素中,最主要的是考生在考前和考中的心态。中等程度的紧张对提高复习效率和考试成绩最为理想。低度紧张,甚至对考试抱无所谓态度,不能激起兴奋,不能集中注意力,活跃思维。高度紧张又会造成临考压抑和考试怯场。因此良好的心态是高考取胜的重要法宝。怎样调整考前心态,可从下面几个方面进行体验。一、强化自信不管你现在是成绩拔尖,还是跟别人有一定差距,千万别忘了每天都带着信心起床。不论个人情况怎样,每人都有自己的优势和不足。有的同




高考时的心理状态调整及考试策略第一篇:高考时的心理状态调整及考试策略高考时的心理状态调整及考试策略在高考前如果能够调整好心理状态,并采取正确的考试策略,那么就能考出理想的成绩,甚至超水平发挥。1.科学用餐,及时到校考生要有充足的用餐时间,最好在考试前一个半小时用餐完毕,否则会导。致过多的血液用于消化系统,使大脑相对缺血,影响大脑功能的发挥。饭菜要清淡卫生,可选用高维生素、高热量的食物。一般在考前20分钟到达考场所在学校为宜,太早了,遇到偶发事件的可能性增大,极易破坏良好的心态;太迟了,来不及安心定神,进入




高考应试学堂:心理暗示会导致做题出错?怎么杜绝?第一篇:高考应试学堂:心理暗示会导致做题出错?怎么杜绝?有的时候,我们会不小心把会的题目做错了。今天,我在这里就给大家找一下你们犯错的真正原因,希望大家能够按照我提供的方法逐一训练,相信高考那天,这些问题就不会困扰大家了。那么,你们也能在原有的基础上快速再提高49分!记住,这49分是你本来就会但是不小心做错题而丢掉的分!考生在考场上经历的心理过程往往是不可预期的,会因一个小小的契机而恶化,或者好转:一开始,按照正常的节奏做题。突然,一道似曾相识的题出现在眼前




高考后如何调整心态(5篇)第一篇:高考后如何调整心态高考后如何调整心态6月9日,高考已结束,对于大多数高三的孩子来说正是狂欢庆祝的时刻,但在乌鲁木齐市西山西街南一巷雅山新天地小区,一个19岁的生命却悄然而逝。她叫小芳,也是一位高三的孩子,小芳曾在乌鲁木齐市上高中,去年参加高考,成绩还可以,但小芳觉得不满意,想考一所理想的大学,因此又在米东区一所高中复读了一年。平日里,小芳学习很刻苦,就算是周末也不出去玩,待在家里一直学习到次日凌晨。这次高考后,小芳反复说自己没考好,一直闷闷不乐,话也出奇得少,经常一个人发




高考后心理问题第一篇:高考后心理问题重视学生高考过后的心理问题发表时间:2010-06-12发表者:张磊晶(访问人次:285)现在很多学校、教师、家长及学生个人都很重视学生考前心理健康,其中主要集中在控制考前焦虑、考试紧张等问题,都是为了能够使考试时正常发挥、争取好的高考成绩。其实在高考过后部分考生也会出现一些严重的心理问题甚至精神症状,需要学校、家长、考生注意,而且这些问题的出现,其原因综合了我国长期以来不良的教育模式、高考制度、学校教育方法、教学效果评估、家长过高的期望及投入、考生拼命冲刺等多种因素所




高考前考生们该如何调节心理压力第一篇:高考前考生们该如何调节心理压力2012年高考前考生们该如何调节心理压力苏州精锐教育:http://suz.1smart.org/,长期开展的2012年高考心理辅导活动最近引起广大家长和孩子的热烈欢迎,一位年过六旬的罗老师长年默默无闻的在帮助苏州高考学生做考前辅导,昨日苏州新闻网特别进行了报到。“高考只是你经历过的数百次考试中的一次,因此你不用害怕高考。”昨天晚上7点,心理专家罗智兴照常来到自己的心理辅导室,为一名即将参加高考的学生进行心理辅导。临近高考,有些考生因考试




高考前20天心理辅导第一篇:高考前20天心理辅导高考前20天心理辅导一年一度的高考又要到来了。高考,也许是每个考生的一个人生转折点,至关重要。所以不仅要从知识上作好充分的准备,而且也应该从心理上作好准备,以较好的心理状态参加高考,争取在高考中取得较为理想的成绩。那么,如何调节考前心理呢?“冲刺”阶段压力过大的原因及应对策略心理学研究表明,压力与焦虑水平成正相关,压力过大,心理负担愈重,智力水平会受到抑制,产生一系列的反应,如烦躁、厌倦、焦虑、反应迟缓以及恐惧、恶心、头晕、失眠、胃腹疼痛等身心反应。一、高三




高考克服急躁情绪保持平静心态第一篇:高考克服急躁情绪保持平静心态高考克服急躁情绪保持平静心态不到十天就要高考了,近几天,有不少学生家长向记者反映,自己的孩子表现出焦虑的情绪,食欲也不好。“对考生而言,这一段时期心理有压力是正常的,如果调整好心态,适当的压力还是一种动力。所以,现在,考生的头等大事就是调整好心态。”昨天,记者走访了嘉兴市部分学生心理方面的教育专家,他们向广大考生如此提醒。据介绍,考生在考前焦虑主要有三种类型,即过度焦虑、适度焦虑和低程度焦虑。过度焦虑主要表现为考前过度紧张,吃不好饭,睡不好觉




高等教育心理学必看试题第一篇:高等教育心理学必看试题名词解释1、心理学:心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。2、高等教育心理学:高等教育心理学就是研究高等教育过程中的心理现象及其规律的学科。3、学生学习:是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、系统地进行的,是在较短时间内接受前人所积累的文化科学知识,并以此来充实自己的过程。4、发现学习:就是让学生独立思考,改组材料,自行发现知识,掌握原理、原则。5、接受学习:是教师将学习内容以定论的形式直接呈现给学生,教师传授,学生接受。6、动机:是引起并维持人们




高等教育心理学第一篇:高等教育心理学1.2.心理学研究对象:人和动物的心理和行为,以人为主。人的心理现象分为:心理过程,心理特性。个体心理过程包括:认识(认知)过程,情绪过程,意志活动。个性心理特征(人与人心理的差异):性格、气质、能力。3.4.5.6.7.8.9.心理学任务:对心理和行为做出科学的描述(是什么)、解释(知其所以然)、预测(在什么背景下,会出现某种反应)和控制(目的),并借此服务于社会,提高人类的生活质量。高等教育心理学研究方法:观察法,调查法,测验法,实验法。高等教育心理学是教育心理学的




高等教育心理学第一篇:高等教育心理学1.1967年,奈赛尔《认知心理学》认知发展的最主要的一个方面,特别是的认知,是“以各种认知活动的某一方25.心理学中所说的能力,是指个体这种学科差异不是体现在一般智力上,一书的出版是现代认知心理学诞生的在婴儿期之后的发展中。面”作为其对象或对其加以调节的认识顺利完成某项活动的个性心理特征,而是体现在特殊智力方面,即不同专业标志。11.认知发展学派以皮亚杰为代表。或认知活动。元认知由元认知知识和元26.一般来说,大学生应该具有以下的大学生在智力发展的整体水平上不2.心理




高等教育心理学学习心得第一篇:高等教育心理学学习心得学“智力、智能、智慧、大智慧”之我见郑老师就“智慧”这一概念,在对前人学习经念总结的基础上,依据人的心理发展的指向性水平与时间和空间紧密相连的关系,指出随着指向时间和空间范围的扩大,人的心理发展呈现出“智力、智能、智慧、大智慧”的发展水平,分别表现出不同的聪明程度。在写这篇学习心得之前,我一直在纠结,到底什么是智力、智能、智慧、大智慧?对这四个观点及其之间的区分,我是一点概念都没有,根据百度百科的解释,智力是指生物一般性的精神能力,是人认识、理解客观事物




高等教育心理学(考题分析)第一篇:高等教育心理学(考题分析)题目为:一、名词解释1、心理发展(P17):是指心理活动发生、发展和变化的过程。就是心理活动从无到有、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。2、意识P103-104:意识是人在社会实践活动中产生的,是借助语言对客观世界的高级的反映形式,是心理发展的最高级阶段。3、群体P119:是两个人以上,为了达到共同的目标,以一定的方式联系在一起进行活动的人群。4、最佳刺激理论P82:美国心理学家耶克斯和多德森提出倒“U”曲线或抛物线---最佳激起水平理论:中




高考心理医生:如何应对考试焦虑第一篇:高考心理医生:如何应对考试焦虑“高考秘籍大全网”是销售《2012最新高考秘籍大全》官方网站。http://高考心理医生:如何应对考试焦虑清大教育集团的教育心理学家指出:焦虑是人类心里广泛存在的一种很普遍的现象,人在面临对自己有重大影响的事件时都会产生焦虑的情绪。然而,学生的考试对学生而言既是重要的,又是有一定困难的,也是进行评价学生学习好坏的基础,因此考试焦虑现象在学生中相当普遍的存在。根据耶克斯――多德森定律,适度的焦虑可以使人注意力集中,反应更加迅速,思维更加敏捷




高等教育心理学教学大纲考试要点(2011)第一篇:高等教育心理学教学大纲考试要点(2011)高等教育心理学教学大纲考试要点名词解释:1.心理发展是指心理活动的发生、发展和变化的过程。广义的心理发展主要是说心理的种系发展,是指心理的发生或起源的问题,指心理的“从无到有”的过程。狭义的心理发展是指一个人从出生到衰老过程中的心理发展,即个体心理发展,是指心理在时间上的变化过程,指心理的“从简单到复杂”,“从低级到高级”的发展过程。2.学习的心理学涵义:通过主客观的相互作用,在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以




高等教育心理学第一篇:高等教育心理学一、中国高等教育的十大特征1、面向全体公民的大众化特征。2、面向世界经济的国际化特征。3、面向教育过程的终身化特征。4、面向教育领域同行的竞争话特征。5、面向教育模式的多元化特征。6、面向受教育者的个性化特征。7、面向教育管理机构的分权化特征。8、面向教育运行方式的产业化特征。9、面向教育资源配置的市场化特征。10、面向教育手段和方式的远程化特征。二、高等教育的功能1、文化传承功能。2、文化选择功能。3、文化批判功能。4、文化创造功能。三、教师的教学风格教学风格是指教师




高等教育心理学1(精选5篇)第一篇:高等教育心理学1新编《高等教育心理学》试题库辨析题(附答题要点)1.高校里有些老教师以前从没学过《高等教育心理学》,课同样上得很好,有的还当了教授,可见学不学这门课没多大关系。答:这种说法不正确。有些老教师确实从未学过《高等教育心理学》,但他们经过长时间的反复实践,不断进行总结和摸索,终于成长为优秀教师。而如果学了这门课,就会大大缩短自我摸索的过程,较快地取得教学经验,增强教学能力,把自己的教学工作建立在科学理论的基础上。学习相应的理论,将有助于解决怎样教与如何教得更好


