PAGE\*MERGEFORMAT5/4一、句子的成分1宾语，又称HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/719998.htm"\t"_blank"受词，是指一个动作（HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/26589.htm"\t"_blank"动词）的接受者。宾语分为HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/834203.htm"\t"_blank"直接宾语和HYPERL

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“面向行动”外语教学理念的启示——对项目德语教学的思考“面向行动”外语教学理念的启示——对项目德语教学的思考摘要：面向行动是一种以学习者为中心的外语教学方法，强调学习者的主动参与和实际应用能力的培养。本文将以项目德语教学为例，探讨如何运用“面向行动”外语教学理念改进教学方法，提高学习者的语言水平。导言近年来，随着全球化的不断深入，外语教学已成为现代教育中的重要组成部分。如何有效地进行外语教学，提高学习者的语言水平，已经成为教育工作者亟待解决的问题。面向行动（Action-oriented）外语教学理念应运

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“技术激情”德国新的创新理念引言在当今快速发展的时代，创新已经成为了促进国家经济和社会发展的主要驱动力。德国一直以来都被视为技术创新的重要推手之一，其技术和产业的进步不仅对于国内民众的生活起到了重要作用，也为全球的经济、社会以及环境提供了新的解决方案。本论文旨在探讨德国的技术创新理念“技术激情”，探讨其对于德国技术创新的促进以及对于全球科技发展的启示。一、背景随着新时代科技的不断发展，科技产业已成为各国重要的竞争力和发展方向。在全球科技领域，德国一直处于领先地位，其技术、产品和服务广受全球市场认可。实现科

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驻德大使吴红波在德国“鲁尔都市孔子学院”开幕式上的演讲全文2009.11.6尊敬的绍兰德市长，尊敬的赫伯勒教授，尊敬的陶伯教授，女士们，先生们，很高兴出席杜伊斯堡-埃森大学孔子学院开幕式。杜伊斯堡是一个对中德关系具有重要意义的城市。早在1982年，它就与中国的武汉市结为友城，成为第一个与中国结好的德国城市。除此之外，杜伊斯堡市在与中国的交往方面有两件事情给我特别深刻的印象。一是早在1984年，杜伊斯堡派遣的德国专家威尔纳·格里希（WernerGerich）成为中国改革开放后首位“洋厂长”，无私地将他的管理

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》》》》》历年考试真题——最新整理欢迎下载《《《《《》》》》》历年考试真题——最新整理欢迎下载《《《《《/NUMPAGES5》》》》》历年考试真题——最新整理欢迎下载《《《《《2016年山东青岛大学基础德语考研真题I.Leseverstehen(25P)LesenSiedenZeitungsartikel„ÜberStockundStein“.ÜberStockundSteinLanglauf-dieLustameigenenLeidensweg(JohannesBolwin)„DieMensche

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四年级品德知识点凡年满六周岁小朋友,其父母或者其她法定监护人应当送其入学接受并完毕义务教育;条件不具备地区小朋友,可以推迟到七周岁。纳米是一种长度单位,一纳米等于一百万分之一毫米。据记录,当今世界,邪教组织以达到数千个,邪教信徒已超过1亿人。国内陆地总面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。国内既有34个省级行政单位,其中涉及23个省,5个少数民族自治区,4个直辖市,尚有香港和澳门特别行政区。国内政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权,1999年12月20日恢复对澳门行使主权。按照

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德能兼备方能圆梦德能兼备方能圆梦赖剑萍（民政职业技术学校，广东广州510310）摘要：在现代社会中，生产力水平日益提高，经济、科技、文化迅猛发展，社会对教师职业的要求也越来越高。教师在促进人类自身发展完善的过程中，主要是通过自己的创造性劳动，改变年轻一代的精神面貌，启发智慧，塑造美好心灵，因此，才会有教师是“人类灵魂的工程师”之说。由此可见，有德有能的教师对社会、对人类的发展有着极其重要的意义。关键词：教师；品德；能力；圆梦作者简介：赖剑萍（1965-），女（汉族），广东河源人，本科，讲师，研究方向：国际

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二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第一个主题一、教材分析《秋天在哪里》是二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第一个主题，旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。为此，教材中编排了与学生生活紧密相连的插图，首先展现了儿童在秋天的大自然中寻找秋天的活动场景，然后引导学生初步了解不同地域的秋天及大自然景象的差异，最后展示了学生们留住秋天的若干活动。二、学情分析我们学校的孩子大都是独生子女且生活在城市里，他们年龄小，生活经验也比较少，对秋天的感

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DEUTSCHBAND1~BAND3固定表达一、谚语·普通谚语·AllerAnfangistschwer.万事开头难。AllegutenDingensinddrei.好事成三。Aufgeschobenistnichtaufgehoben.延期并非取消。JedesDinghatzweiSeiten.事物均有两面性。GescheheneDingesindnichtzuändern.木已成舟。EilemitWeile.欲速则不达。SchmiededasEisen,solangeesheißist.趁热打铁。En

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第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPA

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《德英汉图解词典》简单易用，方便查找全面图解日常生活的实物及场景快速有效地学习应对从家到办公室、从商场到餐厅的各种情形《歌德诗选》《黑塞诗选》《德语高级阅读》《德语高级阅读》《备战大学德语四级考试—词汇篇》《时事德语通1》姚晓舟：北外德语系教授，负责高年级听力教学，《德语高级听力》作者。《时事德语通2》即将出版。《校园德语》（全景德语系列）《中德跨文化交际新论》欧语标准B1水平新标准中级3即将出版，敬请期待！《德语听写训练》系列更多关于外研社德语德语图书（新书信息）请访问我们的网站：公共网：www.flt

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德育课HYPERLINK"http://www.zhaojiaoan.com/"\t"_blank"教案韩银枝课题：学会宽容教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。教学方法：讨论，分析，归纳。教学过程：一：导入：同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(

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德国制造和德国文化德国制造——把一般金属敲打成震惊世界旳科技奇迹德国制造业现状125年前旳德国制造：1871年德国实现统一后，当初世界市场几乎被列强瓜分完毕，追求强国梦在夹缝中求生旳德国人不得不“不择手段”，仿造英法美等国旳产品，并便宜销售冲击市场。盗窃设计、复制产品、伪造制造厂商……德国产品所以被扣上那顶不光彩旳帽子；1887年8月23日，英国议会经过了欺侮性旳商标法条款，要求全部从德国进口旳产品都须注明“MadeinGermany”，以此将劣质旳德国货与优质旳英国产品区别开来.8月23日于是成了“德国

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德国统一进程中两德经济统一模式研究德国统一进程中两德经济统一模式研究1990年10月3日，德国实现统一，标志着历史上分裂时间最长的国家之一终于实现了统一。分裂前的东德和西德在经济上的差异十分明显，这也是两德统一进程中众多问题之一。本文拟针对德国统一进程中两德经济融合的模式进行探讨。一、两德经济分裂的原因两德经济分裂的原因在于二战后苏联与美国占领者之间的分裂，导致德国分裂成两部分。此后，整个东欧的经济由于其社会主义的计划经济体制，使1989年以前，德国东部被严重削弱。而在德国西部，人均收入大幅度增加，就业机

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应用TPR教学法的混合式教学探究——以基础德语1课程为例应用TPR教学法的混合式教学探究——以基础德语1课程为例摘要：随着科技的发展，教育领域也逐渐通过引入新的教学模式和技术手段来提高教学效果。混合式教学是一种将传统教学与在线学习相结合的教学模式，它在提供学习材料和资源的同时，强调学生参与性和与教师面对面的互动。TPR教学法是一种运用动作和情景反应的方式来帮助学生乐于参与语言学习的方法。本文以德语1课程为例，探讨了如何应用TPR教学法的混合式教学模式来提高学生的德语学习效果，包括教学目标的设定、教学内容的

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对接德国模式-应用技术大学实践实训课程考核方法标题：对接德国模式-应用技术大学实践实训课程考核方法引言：随着社会的快速发展和科技的不断进步，高等教育的需求也日益增长。实践实训课程作为高等教育的一项重要组成部分，对于培养学生的实际应用能力和就业竞争力具有重要意义。德国作为世界上高等教育水平较高的国家之一，其应用技术大学实践实训课程考核方法值得借鉴和学习。本文将以对接德国模式为视角，探讨应用技术大学实践实训课程考核方法的优势和特点，并借鉴其经验，提出我国实践实训课程考核方法的改进建议。一、德国模式-应用技术大

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就业市场调研对应用型高校德语专业商务方向课程建设的启示Title:InsightsfromJobMarketResearchontheCurriculumDevelopmentofBusiness-orientedGermanLanguageProgramsinAppliedUniversitiesIntroduction:Inrecentyears,thejobmarkethasbecomeincreasinglycompetitive,andemployersareseekingapplicantsw

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基于鉴赏与翻译的德语诗歌教学实践探析——以荷尔德林的《浮生之半》为例基于鉴赏与翻译的德语诗歌教学实践探析——以荷尔德林的《浮生之半》为例摘要：德语诗歌作为德国文学的重要组成部分，具有丰富的情感表达和深刻的思想内涵，对于学习德语的学生来说，具有重要的教育和文化意义。本文以荷尔德林的诗歌《浮生之半》为例，探讨了基于鉴赏与翻译的德语诗歌教学实践的方法和策略，旨在提高学生对德语诗歌的欣赏能力和翻译水平。关键词：德语诗歌；鉴赏；翻译；教学实践；荷尔德林一、引言德语诗歌作为德国文学的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和

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多媒体技术对外汉语教材的作用及发展对策研究多媒体技术对外汉语教材的作用及发展对策研究摘要：随着全球化的发展，越来越多的非汉语母语国家的人们对汉语学习的需求不断增加。对外汉语教育需求的增长促进了对外汉语教材的发展和创新。多媒体技术作为一种现代教学手段，为对外汉语教育提供了广阔的发展空间。本文就多媒体技术在对外汉语教材中的作用及发展对策进行了研究。关键词：多媒体技术；对外汉语教材；作用；发展对策Abstract:Withthedevelopmentofglobalization,thedemandforChi

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第二节：德育模式（二）德育模式：就是进行德育活动旳原则形式或使人能够照着做旳德育原则式样。德育模式上秉抽象理论，下承详细实践，既是道德理论旳范型化，又是详细经验旳概括化。（三）德育模式旳分类：徳目模式一般模式能力模式生活模式德育模式特殊模式（微观模式）二、西方几种主要德育模式（二）认知发展模式1、代表人物：科尔伯格（美）2、主要观点：道德发展与认知发展有亲密关系，认知发展是道德发展旳基础，道德发展不能超越认知发展水平；道德发展总是遵照一定旳阶段进行旳，小朋友道德判断水平发展是有阶段性旳。将道德发展为：前习

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