Unit6It'sraining!windycloudysunnyrainingsnowingrainWorkinpairs:--Howistheweather?=What’stheweatherlike?--It’s…Matchthewordswiththepictures.Toronto--Howistheweatherin…?Let’sguess:What’sshe/hedoing?She’s/He’s....--What…they…?21.__UncleJoe2.__Jeff3.__Mary4._

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第八单元第一章第一节传染病及其预防学习目标：1、举例说出常见传染病的病因及传染病的基本环节。2、说出传染病的预防措施。3、对所收集或提供的材料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。学习重难点：举例说出常见传染病的病因、传播途径、易感人群及传染病的预防措施。预习案1、引起传染病的、和等生物，称为。2、传染病是指由引起的，能够在人群或动物中传播的疾病。3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过、和_____三个环节。4、传染病的预防措施：控制、切断和保护。5、预防传染病时，既要针对传染病的

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3除法和加、减法的混合运算【学习目标】1．进一步学会列综合算式解答两步计算的实际问题。2．掌握含有除法和加、减法的两步式题的运算顺序，并能正确计算。学生活动单个性化修改【活动方案】活动一：数学阅读。1．自学书P32页的例题，做好填空、练习、划重点的工作。2．小组讨论：①根据“一盒钢笔有10枝，一共80元”的条件，可以求出列式为②课本上的两个综合式虽然不同，但都要先计算法。③交流课本“试一试”的解答，准备展示汇报。活动二：学习除法和加、减法混合运算的计算顺序和书写格式。这两题为什么都要先算除法？12＋80÷

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第七单元复习选择正确的读音浏（liúniú）览凭（píngpín）借你得（dedĕi）学会自己照顾自己关联词语填空只好无论……总是……只要……就……仍是……仍是……即使……仍然……解释根据课文内容人物或植物的特点根据课文内容人物或植物的特点填俗语或成语做任何事情都要勇往直前，要像，不能，犹豫不决。你自己发现被平时的朋友欺骗了，你会用这句话来宽慰自己。第二天，女孩又遇上那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。先生你好小姑娘说我父亲说你是最伟大的爱因斯坦噢他只讲对了一半我是爱因斯坦但

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园地原创严禁转载第页（共NUMPAGES8页）中学历史教学园地HYPERLINK"http://www.zxls.com"www.zxls.com史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·注：本资料由《HYPERLINK"http://www.zxls.com/"中学历史教学园地》独家提供。试题精选自2007—2013年全国各地所有高考试题分解而成，排版工整、合理，欢迎各位历史同行交流使用，因时间有限，如有遗漏和错误，望广大同行指正、批评。同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果，请不

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3含有小括号的混合运算（一）【学习目标】1．理解小括号有优先运算的作用，学会解答含有小括号的混合运算题。2．学习运用小括号列综合式解决实际问题。学生活动单个性化修改【预习设计】1.预习课本P34页的内容，给分步算式写上小标题。2.思考：如果不给综合式加小括号，那应先算什么？意义是什么？【活动方案】活动一：初识小括号。1．读书P34的例题，审题：要求“还可以买几个笔记本？”，必须先算，列式为再算“还可以买几个笔记本？”，列式为2．仔细观察，如果列成下面的综合式，对不对呢？50－20÷5☆按题意这里的综合式必

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www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料www.xkb1.com2013年人教版小学数学一年级下册第五、六单元测试题一、口算。（14分）26＋8＝95—30＝50＋26＝80—30＝89—7＝62＋7＝46＋7＝41—2＝29＋30＝71—8＝53—6＝79＋2＝9＋27＝67—20＝20＋39＝57—6＝27＋6＋8＝47—6＋40＝70＋18—60＝81—7—30＝53—8—30＝40＋37—9＝二、填一填。（12分）wWw.Xkb1.cOm1、2元＝()角12角＝

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北师大2014版八年级下册第四章因式分解复习把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做多项式的分解因式。也叫做因式分解。（二）分解因式的方法：如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成乘积的形式。这种分解因式的方法叫做提公因式法。（2）运用公式法：⑷分组分解法：①对任意多项式分解因式，都必须首先考虑提取公因式。把下列各式分解因式：应用：

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园地原创严禁转载第页共NUMPAGES7页中学历史教学园地HYPERLINK"http://www.zxls.com"www.zxls.com史界朋友精神家园·版权所有翻录必究·第4课明清君主专制的加强1．（2010·福建武平二中高三月考）《明史》载：“（内阁）地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重，偃然汉、唐宰辅，特不居丞相名耳！”这句话指的是A.明朝的内阁就是丞相B.明朝宰相虽无其名却有其实C.明朝内阁承担了宰相的职能D.明朝的宰相帮助皇帝处理政事【解析】：C.材料反映了明

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PAGE-2-PagePAGE-2-ofNUMPAGES2第五单元遵纪守法知识点第二十课法律护我成长一、why特殊保护未成年人？1、原因：未成年人年龄小，发展还不成熟……P552、意义：未成年人是国家的希望、民族的未来……P613、现象：侵害未成年人合法权益现象时有发生二、法律通过谁来保护？四大保护1、学校保护：基地、摇篮562、家庭保护：基础、十分重要573、社会保护：政府、企事业单位、社会组织、公民个人604、司法保护：公检法、司法行政部门（违法犯罪、父母离异过世等情况下）教育感化挽

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第一单元古代中国的农耕经济第一单元古代中国的农耕经济【最新考纲】中国古代的土地制度【课标要求】(1)知道古代中国的土地制度(2)了解古代中国农业经济的基本特点土地制度变化深度探究影响因素土地兼并的危害如何看待均田制本课涉及热点问题本课设计的热点问题提取---转换---整合时代背景背景、原因类试题模板古代中国农业特点：

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第十五课全面推进依法治国新知导入2014年10月，党的十八届四中全会作出决定。全面推进依法治国。行进在复兴之路上的中国，进入了全面推进依法治国的新时期，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，法治中国的美好愿景在向我们召唤，法治会让我们的生活更美好!今天我们学习第十五课全面推进依法治国第一节法治兴则国家兴1、怎样理解法治？2、什么是依法治国？3、全面推进依法治国的总体要求和总目标各是什么？4、为什么要依法治国？一、治理国家的基本方略什么是人治？什么是法治？人治就是依照个人的意志和主张给理国家,“普天之下莫

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1.清初军机处设立之前的中央权力机构有哪些？就是说军机大臣的任务是传达、抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去。三、不断加剧的社会矛盾

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导入新课新课探究中南海新华门中南海鸟瞰图如今，随着我国人民生活水平的提高，人们出行已不再满足于过去那种“有车坐、走得了”的低标准要求了，而是开始注重出行品质，逐步向“走得好、方便快捷、安全舒适”的方向发展。随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。同时，铁路部门依托“互联网+”现代科技手段，不断创新服务，先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票机等多种购票渠道，打破了以往单一窗口排队购票的传统模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务201

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课标要求：(1)知道古代中国的土地制度(2)了解古代中国农业经济的基本特点一、废井田，开阡陌一、废井田，开阡陌方里而井,井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事。──《孟子•滕文公下》根据下图判断井田制的瓦解的根本原因？秦孝公用商君，坏井田，开阡陌……虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》井田制瓦解，土地私有制的确立。一直延续了2000多年。截止到1953年土改的完成。（封建土地私有制）中国古代农业特点四：从所有制形式上看：以地主土地所有制为主导的土地私有制

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故宫游学时有没有注意到这排小平房？这是什么机构？第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展君主专制的强化：一、政治：军机处的设立二、思想：文字狱与文化专制政策社会危机的加深：一：内部：社会矛盾不断加剧二、外部：闭关锁国导致落后军机处有什么职能？根据材料，用3个字概括军机处的特点。皇帝有旨，随时承办，且规定必须当日事当日毕。军机处有非常严格的保密制度，使外人不能窥视其活动及文件等。即便是王公大臣，没有皇帝的特旨，也不准出入军机处。观察图中三位人物的动作有什么变化，反映了什么?阅读教材102页，回答：什么是

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中国古代的土地制度概述：生产力的发展迟早会引起起生产关系的变化，在这里应注意：（1）在封建社会中，所有制关系主要指土地所有制（生产关系的重点）。（2）产品分配形式主要是指赋税、摇役、兵役、地租等。（3）人们生产中的地位主要是阶级关系．本专题概况（土地所有制形式）农业是中国封建社会最主要的生产部门，土地是我国古代人民赖以生存的主要生产资料，是构成封建生产关系和一切经济关系的基础。在中国古代史上，土地制度可分为三个阶段：原始社会：土地氏族公社所有制。土地归氏族公社所有，氏族成员共同劳动，共同享用劳动成果。奴隶

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四古代中国的经济政策1.原始社会──氏族公社所有原因：生产力水平的极端低下（刀耕火种、石器锄耕时期）▲封建土地所有制的确立3.封建土地所有制的形成、特点及演变均田制重农抑商政策积极作用：古代社会的前期起积极作用为主：①经济上：有利于稳定农业人口,推动农业发展，从而巩固封建国家的经济基础；②政治上：有利于安定人心和对农民的控制,进而保障国家安全,维护封建国家的政治稳定。消极影响：古代社会的后期起消极作用为主：长期的重农抑商政策,使社会经济活力受到压抑，尤其是到了明清时期,它严重阻碍了商品经济和资本主义萌芽的

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第1课西方专制主义理论了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容，认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。教材研读学案2．内容(1)理论来源：阿奎那撰写的________________。(2)理论特点：用______________来论证神学的合理性。(3)理论观点①国家观：认为_________高于王权，君主的权力是上帝通过教皇授予的，是神圣的。②政体观：宣称中央集权的政府或_____________是最好的政府形式。【特别提醒】(1)在中世纪的欧洲，基督

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第六单元复习17、“你必须把这条鱼放掉！”1、读音：遵zun3、易写错字：垂（笔顺，第七画——竖）、遵（里面有一横）6、本文中心：本文教导我们时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。()的爸爸（）的汤姆4、本课中，“功臣”和“祸首”分别指的是什么?为什么？19、放飞蜻蜓1、读音：葱(cong)、苍蝇（ying）、调（多音字）4、成语：七X八X、带有数字的成语5、通过课文学习，了解蜻蜓尾巴和眼睛的作用7、中心：本文告诉我们要爱护有益动物，积极探索有关动物的科学知识。()的陶行知练习六1、标点的用：

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