简介—及其历史简介—及其历史（续）简介—典型实现简介典型实现简介—典型实现简介—简介—程序特点程序特点—程序特点—程序特点—（续）的安装和配置的安装和配置—的安装和配置—（续）的安装和配置—（续2）的安装和配置—编程基础程序结构接口编程基础—程序的四个基本函数编程基础—的点对点通信编程基础—的点对点通信（续）返回状态同时包含发送和接收调用的例子其中一个进程进程0向另一个进程进程1发送一条消息该消息是一个字符串,1进程1在接收到该消息后将这一消息打印到屏幕上编程基础—消息管理7要素编程基础—消息管理7要素（

王子****青蛙

62页

2024-12-15

《认识物联网》教材分析本课内容是初中八年级第十一册第一单元网络与信息交流的第五课，本单元重点是帮助学生学习计算机网络和因特网的应用，学做网络社会的合格公民。而物联网是随着信息技术发展衍生出来的一个新概念，它给我们的生活和学习带来了全新的体验。本课分为两个部分。第一部分为物联网的概念为引入，通过对概念的解读，帮助学生了解物联网的本质。第二部分介绍物联网在生活中的应用，帮助学生不仅加深对我物联网概念的理解，还对其实际应用有一定的了解。学习目标知识与技能目标了解物联网的概念了解物联网结构过程与方法目标通过实际体

my****25

5页

2024-12-15

体验物联网目录第一节：什么是物联网1.什么是物联网1.什么是物联网2.物联网在生活动的应用2.物联网在生活动的应用第三节物联网初体验3.物联网初体验3.物联网初体验第四节物联网未来展望物联网作为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮，大家都时刻关注着国内乃至全球的发展趋势，也许下一个风口就在你的身边。

my****25

13页

2024-12-15

Unit4语法专项课件（祈使句）祈使句的定义祈使句的常见结构祈使句的常见结构祈使句的常见结构祈使句的常见结构易错点1易错点2易错点3易错点3【典例1】—Whataretherulesatyourschool?—Don’truninthehallwaysand______arrivelateforclass.A.nottoB.won’tC.don’tD.no【典例2】______wakeupyoursister,Ben.Sheneedsagoodsleep.A.Don’tB.Doesn’tC.Aren’tD

my****25

14页

2024-12-15

初识物联网导学案一、回答下列问题:1、物联网的定义？物联网与互联网的区别？物联网的三大特征？常见的传感器有哪些？试举例说明。根据所学知识，尝试完成以下表格。计算机互联网物联网信息反馈显示器、喇叭等网页等信息处理cpu计算机信息传输内部网络信息采集键盘、鼠标、扫描仪等计算机三、探究更多的物联网在实际生活中应用的事例。

my****25

1页

2024-12-15

导学案1、要实现物与物相连必须具备硬件和软件条件：、、物联网的特征：、、物联网：是将现实世界中的物体，使得物与物、可以很方便的互相沟通。其英文名称缩写是。继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。4、自学材料（1）运动手表是怎么计量你的步数，测出你消耗的卡路里的？运动手表一般是通过重力加速计感应重力变化的方向、大小，与正常走路或跑步时的重力变化比对，达到一定相似度时认为是在走路或跑步。实现起来很简单，只要手机有重力感应器就能实现（2）电子体温计是怎么测出你的体温的？电子体温计由温度传感器，液晶显示

my****25

2页

2024-12-15

课题：12.2内能热传递设计思路从内能的广泛应用入手，联系八年级所学的分子运动理论的相关知识，采用类比的方法介绍内能的概念，通过在冷水和热水中分别滴入一滴墨水，并比较扩散的快慢来说明温度与分子热运动剧烈程度的关系，进而分析说明温度与内能之间的关系，然后，通过改变铜管内能的实验，分析实例说明热传递是改变物体内能的一种方式，并进一步引申建立热量的概念。教学目标知识和技能:1.了解内能的概念，知道任何一个物体都具有内能。2.能简单描述温度与内能之间的关系。3.通过实验，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能

my****25

5页

2024-12-14

SuzhouForeignLanguageSchool苏州外国语学校HYPERLINK"http://www.sfls.com.cn/"http://www.sfls.com.cn/第页共NUMPAGES4页2012~2013学年第一学期第页共NUMPAGES4页学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》Learningistheeyeofthemind。学问是心灵的眼睛。学科物理课题12.2内能热传递课型新课上课时间9.4教学目标知识1.了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都

my****25

4页

2024-12-14

第十二章机械能和内能预习评测：分子动理论的内容？空中飞行的足球具有哪些形式的机械能？我们是如何判断的？运动着的篮球具有动能石块和地球互相吸引具有势能被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。车胎内的气体一切物体都具有内能吗？试一试：在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看，哪杯水中的墨水扩散得快？♣内能跟温度的关系比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。内能的大小与和有关，越高，越大，物体的内能就越大热水很烫，冷水太凉，你能想出一个办法能尽快喝到温水？请你分析内能的变化？1、金属汤勺放在热汤

my****25

24页

2024-12-13

第页共NUMPAGES2页编制：审核：分管行政：复备人授课时间课题12.2内能和热传递学习目标1．通过类比的方法，了解内能的概念，知道任何一个物体都具有内能；2．能简单描述温度与内能之间的关系；3．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程；4.了解热量的概念，知道热量的单位。能正确使用“热量”这一术语。“六善课堂”循环流程重点、难点教学过程问题设计、知识要点（含分工）教师复备引入你能解释下列现象1．十一期间，桂花飘香，为什么我们可以举例桂花很远就能闻到桂花香味？什么时候闻到

my****25

2页

2024-12-13

教学方案孙小茴教学方案孙小茴PAGE\*MERGEFORMAT01《内能热传递》教学设计（苏科版）九年级上册第十二章第二节【教学目标】（一）知识与技能1.了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。2.能简单描述温度和内能之间的关系。（二）过程与方法1.了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，应用相关的知识解释一些现象。2.结合事例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，其实质是能量的转移。（三）情感态度与价值观1.通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现

my****25

6页

2024-12-13

第页共NUMPAGES2页编制：审核：分管行政：复备人授课时间课题12.2内能和热传递学习目标1．通过类比的方法，了解内能的概念，知道任何一个物体都具有内能；2．能简单描述温度与内能之间的关系；3．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程；4.了解热量的概念，知道热量的单位。能正确使用“热量”这一术语。“六善课堂”循环流程重点、难点教学过程问题设计、知识要点（含分工）教师复备引入你能解释下列现象1．十一期间，桂花飘香，为什么我们可以举例桂花很远就能闻到桂花香味？什么时候闻到

my****25

2页

2024-12-13

二、内能热传递教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。2、能简单描述温度和内能之间的关系。（二）过程与方法1、了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，应用相关的知识解释一些现象。2、结合事例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，其实质是能量的转移。（三）情感态度与价值观1、通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感。2、形成实事求是、客观公正、勇于创新的科学态度。二、教学重难点（一）教学重点内能、热量的概念（二

my****25

3页

2024-12-13

知识回顾探究DNA的复制方式如何来设计实验证明DNA的复制方式，你认为最基本的思路是什么？实验方法：同位素标记法复制后的DNA如何分离？DNA半保留复制的实验证据DNA半保留复制的实验证据能力应用DNA复制的过程DNA的复制1、概念：2、场所：3、时期：4、条件5、复制过程：6、复制特点7、准确复制原因8、复制的生物学意义：DNA复制的计算规律

my****25

15页

2024-12-13

12.2内能热传递分子动理论的初步知识类比我是地球,把你拉下来.被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。1、概念：在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体都具有内能分别在盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水，哪杯水中的墨水扩散得快？温度越高炽热的灯丝温度高达2500℃，它具有的内能比常温时多高温物体一定比低温物体的内能大，对吗？1、概念：在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。上述过程中，物体的内能是如何

my****25

23页

2024-12-13

§12.2内能热传递教学设计苏科版九年级上册第十二章《机械能和内能》西安市远东第二中学张榴教学目标（一）知识技能1.了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系2.能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式3.了解热量的概念，知道热量的单位（二）能力目标1.能应用热量计算公式进行简单的计算2.体验用类比法，加深对物理概念理解的过程（三）情感目标了解用热传递来改变内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象二．学情分析本节学习的内容是八年级热学知识的深入，在本节学习中，需要联系到分子动理论

my****25

7页

2024-12-13

PAGE\*MERGEFORMAT4第十二章第二节《内能热传递》教学设计一、教材分析本节教材主要介绍了内能的概念和物体内能的转移——热传递以及热量的概念。教材安排的内容、活动都遵循日常观察的现象，教材通过观察、讨论、再分析推理，最后得出结论的思路。本节课的教学属于物理基本概念及通过实验和小组讨论得出基本规律和方法的教学。实验的设计及小组交流讨论可以培养学生的探究和创造能力及合作精神，本节课力图让学生通过实验及小组讨论来完成本节重要教学内容，在教给学生学习方法的同时，让他们体验到成功的喜悦。二、学情分

my****25

4页

2024-12-13

课题12.1内能热传递（第1课时）教学目标知识与能力1．知道分子无规则运动的快慢与温度有关。2．知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能。3．知道物体温度改变时，内能随之改变。过程与方法通过类比的方法理解内能的概念情感、态度与价值观通过实验探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。教学重点理解内能的概念教学难点内能与温度的关系教具烧杯、清水、红墨水、玩具小车等。．教学过程教学内容教师活动学生活动引入新课1．演示并提出问题：一种玩具车，用力拉一下绳子，松手之后，玩具车就能往前跑，那么这种玩具车的

my****25

4页

2024-12-13

二内能热传递学习目标玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？分子动理论的内容？石块和地球互相吸引具有势能物体内部的分子始终处在无规则的运动中，分子具有能内能：想一想：试一试：在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看，哪杯水中的墨水扩散得快？♣内能跟温度的关系这说明温度越高，分子的无规则运动就越剧烈，分子运动越剧烈，它的动能就越，所以，当物体的温度升高时，物体内所有分子的动能的总和就增加，物体的内能就。内能的大小还与有关，越大，物体的内能就越大1、金

my****25

17页

2024-12-13

PAGE\*MERGEFORMAT4第十二章第二节《内能热传递》教学设计一、教材分析本节教材主要介绍了内能的概念和物体内能的转移——热传递以及热量的概念。教材安排的内容、活动都遵循日常观察的现象，教材通过观察、讨论、再分析推理，最后得出结论的思路。本节课的教学属于物理基本概念及通过实验和小组讨论得出基本规律和方法的教学。实验的设计及小组交流讨论可以培养学生的探究和创造能力及合作精神，本节课力图让学生通过实验及小组讨论来完成本节重要教学内容，在教给学生学习方法的同时，让他们体验到成功的喜悦。二、学情分

my****25

4页

2024-12-13