锻炼记忆力第一篇：锻炼记忆力1.练习脑子急转弯，尝试解决难题，猛点这里。2.培养双手并用。尝试用你的非优势手刷牙，梳头，用鼠标；双手一起写字；使用刀叉的方式调换下。3.接受歧义现象。学会接受和喜欢悖论和错觉。4.学习思维导图，猛点这里。5.尝试关闭一个或者更多感觉通道。蒙着眼睛吃饭，塞上耳朵穿衣，闭着眼睛淋浴。6.尝试比较测试。学会怎么品酒，品尝巧克力，啤酒，奶酪甚至其它所有可以吃的东西。7.在看似毫不相干的主题之间寻找相同之处。8.学习用不同布局的键盘，如Colemak和Dvorak，你将头脑一新。9.

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2025-08-28

锻炼说话技巧和能力第一篇：锻炼说话技巧和能力锻炼说话技巧和能力首先，口才是练出来的，不要羞怯，要知道每个人的资质都是差不多的，自己有怯场的心理，别人也会有同样的感受，要抓紧一切可以锻炼的机会来展示自己，给自己信心，相信自己既能够做得到也能够说得出，每一次的锻炼都会给自己开始下一次以莫大的勇气，再加上自己不断的总结和积累。长此以往，必然能够在以后的一切场合中自己脱颖而出，说出自己，证明自己。其次，说话要有内容，才能够在社交场合及一些工作场合中吸引别人的倾听，你总要使别人在听你说话的过程中有一些收益或是产生共

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2025-08-28

错题本运用心得第一篇：错题本运用心得高中物理“错题本”运用心得怀化市第五中学刘水莲内容摘要：建立错题本，可以帮助学生减轻学习负担，提高学习效率；可以帮助老师记录学生困惑，反思教学症结。建立“错题本”可以变“废”为“宝”，让“错误”美丽起来。关键词：错题本建立运用反思能力正文：心理学家桑代克认为：尝试与错误是学习的基本形式。在学习过程中，错误是难免的，要允许学生犯错，但关键在于，教师要引导学生在错误中吸取经验教训。稍稍关注一下高考状元的学习经验，发现“错题本”是他们的常用“法宝”，于是我决定进行这方面的探究

是你****岺呀

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锻炼实践能力，提高综合素质第一篇：锻炼实践能力，提高综合素质尊敬的党支部：通过参加这次党推优考试，使我在思想认识上能够有了很大的提高。以前自己还有些被动，现在我能够很主动地去学习党的相关知识。这些天我一直在思考一个问题，作为一名大学生，我们要怎样用实际行动，争取早日加入党组织?在学习中，我深深体会到了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国最先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。首先，我们要树

丹烟****魔王

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金笔作文2年级教案提纲第一篇：金笔作文2年级教案提纲第一阶段：写作的基础知识训练（5次课）在第一阶段的教学中，要扎扎实实做好两项工作：一、抓好课堂纪律。没有好的课堂纪律就没有好的教学效果。二、抓好写作中的基础知识训练。如正确的书写格式、标点符号的正确用法、把句子写通顺。老师要静下心来，不怕麻烦，认真指导学生达到这一阶段的教学计划。在第一阶段只安排了一篇习作的练习，目的是让学生通过这一篇作文的多次书写，强化印象，尽快掌握正确的书写格式，逐步把句子写通顺。所以一篇要比一篇有进步。第一次课：第一节：老师和学生互

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金泽小学学习心得体会第一篇：金泽小学学习心得体会金泽小学学习心得体会站滩学区井儿沟教学点康新星2014年6月21日金泽小学学习心得体会站滩学区井儿沟教学点康新星2014年6月16日——18日这三天里，我参观学习了金泽小学的管理、教学、兴趣小组等各个方面，本来应该跟随结对老师赵素娅学习一周的，由于中途需要为我校教学点数字资源全覆盖项目应用撰写资料和录制视频，星期四和星期五两天的诸多活动没有参加。虽然仅学习了三天，但就在这三天的学习中，我受益匪浅、收获颇丰，现总结如下：一、学校管理严格。学校管理本着契约精神，

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金鱼小学书法教育实践课题研究实验阶段研究计划第一篇：金鱼小学书法教育实践课题研究实验阶段研究计划金鱼小学校“农村小学书法教育落实三维教学目标”实践课题第二阶段研究计划中国的书法有着悠久的历史，是中国艺术文化中的瑰宝。汉字自产生以来，一直肩负着巨大的重任，承载着中华民族历史的记载与传承、文化的延续与发展、人类的进步与提高。写好字可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。《小学语文课程标准》把写字课程纳入语文基础教育阶段的课程之一，它着眼于让学生从小喜爱写字，参与写字活动，并为他们

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针对学生以上几种不做作业的情况第一篇：针对学生以上几种不做作业的情况针对学生以上几种不做作业的情况，我们可以采取以下对策：1、孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时，一定要采取果断措施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候，生成小团体。应让全班同学意识到：“学习是自己的事”，别人代替不了自己的学习，要逐步学会自己管住自己。2、冷处理和热处理。“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们

文库****坚白

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针对一年级常规管理经验发言稿第一篇：针对一年级常规管理经验发言稿家校共育板块与家长的联系这一块，一年级需要做很多工作，尤其是班主任。要争取理解，尽量让家长认可你，与你站在同一战线。1.给予家庭教育指导在开学第一次家长会上，我准备了一篇《请跟我来——当好一年级家长》的文章，与家长交流。我认为在开学初急需解决的问题是让家长知道最为一名一年级小学生家长，他们的角色的准确定位和应该做出的改变。在发言中，我指出孩子已经成为了小学生，孩子幼儿园的生活和小学的生活是有很大的不一样的。因此，家长需要做好付出的准备，我们要

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重视课堂中有效的细节第一篇：重视课堂中有效的细节重视课堂中有效的细节盐鸿中学杜育频二○一三年三月十三日重视课堂中有效的细节随着新课程改革的深入，各种新颖的教学理念铺天盖地而来，各式先进的教学模式不断涌现。教师们仿佛一下子从“山穷水尽”到了“柳暗花明”，带着满腔热情加入到课改的队伍。往往一提到语文课堂教学，大多数老师可能会不约而同地想到“大语文教学”、“以学生为主体、以教师为主导”等教学理念和“自主学习”、“合作学习”等教学模式，于是每次听语文公开课，都少不了大量的学生活动和现代化的教学手段，这些东西把课堂

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重视阅读教学提高语文素养（精选五篇）第一篇：重视阅读教学提高语文素养重视阅读教学提高语文素养——对初中语文阅读教学的一点思考瓮安县第四中学吴逢军摘要：:阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。阅读是人类获取知识的主要途径，对提高学生的素质，健全学生的人格有着重要作用。重视阅读教学是丰富精神生活、提高语文素养的有效途径。因此,在初中语文的阅读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。关键词：阅读教学阅读习惯阅读兴趣阅读方法阅读技巧阅读是初中语文教学的重要内容和教学方法，重视

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重视语言积累,提高语文素质（共5则）第一篇：重视语言积累,提高语文素质重视语言积累，提高语文素质***小学张***小学语文教师大都有这样的困惑：小学生从低所级到高年级学过的那么多文质兼优的课文，接触了那么多词语、句子，可说话、作文却“词汇贫乏”。究其原因主要在阅读教学中重基础知识，轻语言积累。学生对课文的语言材料，仅停留在朦胧理解和机械记忆基础上，未能内化为自己的语言。因此，在小学语文教学中，语言积累的指导是不容忽视的，只有这样，才能为学生语文素质的全面提高打下坚实的基础。一、强化熟读背诵，在诵读中积累语

灵慧****89

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重视识字写字第一篇：重视识字写字重视识字写字，落实课标要求今天，我有幸聆听了张依芳老师《重视识字、写字教学，落实课标要求》，感触很深。她具体从“明确各学段目标，重视各学段识字教学”“整合策略，提高识字写字教学效益”“精简课堂，落实十分钟写字要求”这三方面展开阐述，让我更加明确了新课标的要求及如何将这识字写字教学落实到位。识字、写字是阅读和写作的基础。识字教学的成功与否直接关系到整个语文教学的好坏，直接影响着学生的一生，我们所有的语文教师，特别是小学语文教师更应该认真研究识字、写字教学的方法，让我们的学生能

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重视教学细节提高教学质量第一篇：重视教学细节提高教学质量重视教学细节提高教学质量赣州市于都县罗江乡筀竹小学李慧兰一颗树最能体现其生命活力地带是繁茂的枝叶，一堂课的精彩莫过于于“生长”其间的闪光细节。教学细节虽是构成教学行为的最小单位，却不容忽视。如果把课堂比作一首乐曲，那么教学细节就是一个个跳动的音符。只有关注细节，把我们备课时的预设工作做细、做实，才能让我们拥有一个灵动的课堂，才会使我们的课堂意味深长而又回味无穷。如何设计好课堂教学细节？以下建议不妨一试：一、把握关键细节课堂教学细节很多，我们不必也不可

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重视阅读教学中的朗读第一篇：重视阅读教学中的朗读重视阅读教学中的朗读李丽琴新课标的实施中，阅读教学无疑是占了一个相当重要的位置，“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。(《课程标准》实验稿)而获得这一重要途径的首要条件就是必须重视阅读的基础——朗读。新课标也指出“各学段的阅读教学都要重视朗读”，“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感”。因为朗读是培养学生分析问题和解决问题，即阅读能力的先决条件。学生不会读，阅读教学成为空谈。因此，朗读作作为一门艺术教学，作为情感体

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重视语言积累提高语文素养[5篇范例]第一篇：重视语言积累提高语文素养重视语言积累提高语文素养晋江市西滨镇海滨小学李秋霞《语文课程标准》指出：“要指导学生正确理解和运用语文，丰富语言的积累”、“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”《课标》充分重视学生的语言积累，这是语文课程新观念的折射，切实引导学生进行语言积累，是当前语文教学亟待落实的目标。如何真正有效地创设教学环境，抓住每一个训练载体，帮助学生积累和运用语言，还需要做许多工作。下面就在小学语文教学中如何丰富学生语言积累谈几点

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重视识字教学落实课标要求第一篇：重视识字教学落实课标要求重视识字教学落实课标要求——学习“新课标”培训稿心得体会假期里我认真学习了冯老师关于“强化课标意识提高教学实效”的培训稿，冯老师深入浅出的分析使我受益匪浅，感受颇深。其中冯老师在谈到有关“新课标”对小学不同年级段的要求时，依据“新课标”反复强调识字、写字教学的重要性，并做出了具体要求。既然识字、写字“是第一学段的教学重点”,那么,作为一线教师，我应当予以重视，在教学中就要体现、落实这一重点。为学生终身学习打好基础。常言道：兴趣是最好的老师。如果孩子知

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重视低年级字词教学范文第一篇：重视低年级字词教学范文重视低年级字词教学字词教学，一直是小学低年级教学的重要内容。课标明确提出字词教学的任务是“帮助学生正确地阅读、理解课文内容”。学生只有正确地理解了课文中的重点词语，才能深刻地理解课文的思想内容。对这些词语理解得越清楚，对课文的内容理解得也越深刻。所以为了使学生理解课文的思想内容，从而获得语文知识，受到思想教育，就必须重视词汇教学，讲清课文中重点词语的意思。另外，由于学生学习语文不仅要逐步掌握阅读分析能力，还要逐步学会作文，教师在教学中还必须使学生逐步积累

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重视学生自主学习能力的培养心得体会第一篇：重视学生自主学习能力的培养心得体会重视学生自主学习能力的培养心得体会通过学习了解掌握了在要教学中要重视学生自主学习能力的培养。小学科学课程以探究为基础，引导学生能动的学习。让学生亲身经历完整的科学探究过程，让每个学生从不同的途径获得成功的体验。要想让学生得到更好的发展，在课堂上做到，首先要关注学生的参与感，在教学中，我们要尽量创设各种条件让每个学生都有充分展示自己的机会，激发学生的主观能动性，让他们积极参与、主动地学习。通过创设情境，激发参与感。鼓励敢参与，树立自

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重视内初班学生的小练笔训练第一篇：重视内初班学生的小练笔训练乌鲁木齐站马彩霞推荐重视内初班学生的小练笔训练乌鲁木齐市第15中学丁丽娟“小练笔”是推行“以训练为主线”、实施语文教学目标、提高学生语文素质的重要举措，也是优化作文教学、激发学生习作兴趣、发展学生创造性思维、培养和提高学生综合能力的重要手段。针对内初班学生，如何进行多层次、多角度的“小练笔”，培养和提高他们的语文素质呢？在初中阶段，按照内初班学生的认识水平和作文教学的发展规律，我认为“小练笔”大致可以分为三个阶段：起始阶段（七年级）：练习运笔发展

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