读书汇报课教案（共5篇）第一篇：读书汇报课教案读书汇报课教案姚佳教学目标：1．通过诵读童谣，让学生感知童谣的特点：篇幅短小，富有韵律，充满童趣。2．通过学习童谣，欣赏童谣，歌唱童谣培养学生阅读，理解童谣的能力。教学准备：1．教师：教学课件2．学生：一本童谣书教学时间：40分钟教学过程：一．走进童谣1．小朋友们，在上课之前，我们先来欣赏一首歌曲：课间播放：《秋天到了》听出来了吗？歌里唱得是什么呀？（秋天）2．是啊，美丽的秋姑娘已经悄悄来到了我们的身边，出示秋日美景的图片3．同学们，你们觉得秋天美吗？老师这儿

猫巷****永安

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2025-08-28

诵读教案（精选合集）第一篇：诵读教案诵读教案十三一、学习目标1.通过多种形式朗读诗歌，领会朗读诗歌的方法，提高朗读水平。2.通过朗读诗歌，体会作者的情感，感受诗歌的魅力，激发学生热爱古诗的激情。3.欣赏诗歌，体会诗歌的意境，提高鉴赏诗歌的能力。二、教学重点1.了解经典诗歌的魅力，感受它对人们精神的陶冶。2.通过朗读，提高学生独立鉴赏诗歌的能力。三、活动准备活动前，学生选择一些好的书籍，学习自己喜爱的古诗，并在老师的指导下，消化理解，用自己喜爱的方式学习古诗，学生将读书收获做成的手抄报、诗配画展示出来，或介

绮兰****文章

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2025-08-28

诵读教案第一篇：诵读教案《祖国啊，我亲爱的祖国》诵读教学设计教学设想：“诵读·品析·积累”，是诗歌学习的要诀。本课教学可以创设情境，以“读”为线，在读中品析，在读中背诵课文新鲜活泼、意义隽永的意象，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受因此，教学这首诗可立足于“读”与“赏”，设计丰富精美的活动，让学生美美享受一次诗歌大餐。知识目标：1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。2．了解舒婷的在委婉曲折中表达心声的特点。3．有感情诵读并背诵全诗。能力目标:1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的

书生****萌哒

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诵读教案2《跷跷板》第一篇：诵读教案2《跷跷板》晨诵教案《跷跷板》教学目标：1、熟读这首诗歌，感受诗中的寓意；2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。教学过程：一、导入让我们用动听的声音来迎接新的一天吧！，齐读开启诗：每一天的阳光是新的每一天的我也是新的今天我们将学习一首新诗，出示跷跷板跷跷板，板翘翘；一头低，一头高。你(们)一翘，笑哈哈；你(们)一翘，笑哈哈；我(们)一翘，哈哈笑。翘呀翘，翘呀翘：你(们)高——我(们)低你(们)低——我(们)高二、熟读全诗1、请大家先自由读读这首诗。生自由朗

白真****ng

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说课须知、说课环节、说课要点教育教学能力测试须知第一篇：说课须知、说课环节、说课要点教育教学能力测试须知教育教学能力测试须知一、教育教学能力测试分三个环节进行第一环节:教学设计。以说课形式进行,即对指定授课内容进行的教学设计说明。说课评估内容及要求：说课是教师面对同行和其他听众口头讲述具体课题的教学设想及其所依据的教学研究形式，其内容五个方面：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序。“五说”的核心在说明“教什么”和“怎么教”的基础上，阐明“为什么这样教”。在说课过程中，要理解和把握说课的内容和实质，在

明轩****la

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说课稿新22第一篇：说课稿新22《造福人民的经济制度》说课标说教材单位：高碑店市范庄子中学说课教师：刘淑芬《感受身边的变化》说课标、说教材各位评委、老师，大家好！今天我要说课的题目是人教版思想品德九年级的内容《造福人民的经济制度》。首先，我介绍一下说课顺序：一：说教材、知结构二：说课标、明方向;三：说建议、重落实一、说教材1、教材所处地位与作用《造福人民的经济制度》是人教版思想品德九年级第三单元第七课第一节的内容。前与基本路线相连，后与基本分配制度相衔接，又是第七课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代

靖烟****魔王

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说课稿教案基本格式及要求第一篇：说课稿教案基本格式及要求一、说课稿格式全国职业院校信息化大赛信息化教学设计比赛（项目一）———黑体小四《XXXXXXX》说课稿——宋体小二加粗一、一级标题——黑体小三内容——仿宋_GB2312小三（一）二级标题——黑体小三内容——仿宋_GB2312小三1.三级标题——仿宋_GB2312小三加粗内容——仿宋_GB2312小三注：1、内容中关键词或语句可加粗，但不宜多。2、根据需要在合适位置可插入少量具有特色的图片。3、段落开头空格、标点符号使用正确、条理清晰。4、三级标题前的

Ja****20

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说课稿《智取生辰纲》第一篇：说课稿《智取生辰纲》《智取生辰纲》说课稿一、说教材1、本课在教材、新课标中的地位《智取生辰纲》列入人教版九年级上册第五单元中。本单元的课文都是我国古代长篇小说中的有名片段，从设计意图看，绝对不仅仅是让学生了解课文中所涉及的内容。而是让学生“窥一斑而知全豹”，引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。《智取生辰纲》节选自古典名著《水浒传》第十六回：“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。《水浒传》是施耐庵的代表作，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。2、本课

建英****66

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说课稿《认识长方形》第一篇：说课稿《认识长方形》说课《认识长方形》各位老师们好，今天我为大家带来的说课内容是中班数学活动《认识长方形》，我将从以下几个方面为大家进行说课。一、说教材。认识长方形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形，在此基础上来认识长方形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。《指南》中强调，幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼

是飞****文章

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说课稿教学反思教学设计第一篇：说课稿教学反思教学设计改变光的传播路线说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我的说课内容是冀教版小学三年级科学下册第九课《镜子》第一课时改变光的传播路线。我将从以下几方面进行阐述：一、教材分析《镜子》一课是“光”这一单元第三课。“光”这一单元以学生最常见、最离不开的光为研究对象，通过精心设计好的探究活动认识光的各种不同性质。通过前两课的学习学生们认识了“光是沿直线传播的”，“光在传播过程中遇到不同物体会发生不同现象”。本节课进一步研究“光在直线传播时遇到镜子会发生什么现象？

小宏****aa

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说课稿人教版二年级上册识字二教案（5篇）第一篇：说课稿人教版二年级上册识字二教案人教版二年级上册《识字二》说课稿优青班第五组裴芬各位领导、各位老师你们好！今天我说课的内容是：人教版小学语文第三册《识字二》第一课时。下面，我就从教材、教学方法、教学过程，以及板书设计几个方面进行说课。一、说教材1、本节课的教材分析。本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。学生通过读词语、想画面、识生字，一定会感到熟悉、亲切、有趣。教学目标：1、会认11个生字，能够准确书写8个生字。2、正确、流利的朗读课

婀娜****aj

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说课标说教材演讲稿第一篇：说课标说教材演讲稿七年级上册语文人教版第四单元说课标说教材实验初中柴彩红我说课的内容是语文七年级上册人教版第四单元，这一单元的涉及面是科学探究，主要从说课标，说教材，说建议三个方面来展开。说课标一、总体目标《义务教育语文课程标准》对语文课程提出了三维目标。包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感与态度目标。三者互相渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。具体的目标有十个，我就不一一陈述。在此我主要想探讨的是语文素养。因为每一个目标的设定都是为了提高学生的整体语文素养。

努力****梓颖

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说课标说教材第一篇：说课标说教材七年级数学上册说课标，说教材材料苇莲苏学区中心校：贾晓光2012年8月今年本校的七年级数学课程有我担任，为了更好的理解教材，用好教材。下面我将从以下七个方面对本册教材进行研说：一、说数学课程的总体目标通过数学学习希望学生能达到以下四方面的目标：（一）知识与技能●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。●经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。●经历

一只****呀9

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说课标说教材（范文大全）第一篇：说课标说教材说课标说教材各位老师：大家好！我是崔家庄东双城联小五年级数学教师董玉杰，今天我说课的内容是我对小学数学五年级阶段性目标内容标准的理解与把握。同时，我还将结合《三角形的面积》一课，具体说说在教学中是如何把握和落实课标要求的。第一部分说课标五年级是高年级学段的起始年级，和中年级学段相比，无论从知识技能、数学思考还是问题解决等方面都有了更高的要求，同时具备了一定的自主学习能力。为了更好地落实课标精神，准确地进行教学，我将从“知识技能，数学思考，问题解决，情感态度”四个

是你****盟主

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说课标说教材研说稿第一篇：说课标说教材研说稿北师大版小学数学五年级上册第二单元《长方体（一）》说课标说教材研说稿作为教师，我们要高占位把握课标，立体式驾驭教材，下面我就以北师大版小学数学五年级上册第五单元《长方体（一）》的内容与大家交流。我将从课程标准、教材特色、教学建议三个方面九个点与大家交流。说课标它包括课程目标和课程内容。说教材包括教材的编写特点、编排体例、内容结构以及立体式整合。说建议包括教学建议、评价建议及课程资源的开发和利用。一、说课标我从第二学段目标和第五单元的课程内容两方面谈谈对课标的理解

山梅****ai

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说课标说教材演讲稿第一篇：说课标说教材演讲稿说课标说教材演讲稿各位评委老师大家好：我是来自洪山口九年一贯制的教师霍文军，很高兴能够参与这项活动。我“说课标、说教材”的内容是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书、九年级历史上册第四单元：步入近代。对于本单元，我打算从以下三大方面分别展开论述。一、说课标（我谈两个方面）1、课程总目标。2、学段目标。二、说教材（我主要谈四个方面）1、教材的编写特点。2、教材的编排体例。3、教材的内容结构4、知识与技能的立体式整合三、说建议（我主要谈三个方面）1、教学建议。2

mm****酱吖

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说课标说教材活动总结第一篇：说课标说教材活动总结说课标、说教材活动总结刘慧丽开学初(8月25日),我校组织教师举行了“说课标说教材”分组教研比赛活动。本次活动以“相互学习、相互交流、共同提升”的主题，旨在为老师们提供一个交流学习，展现自我的平台。参加活动的学科有科学、品社、信息、音乐、体育、美术学科，共13位教师参加说课。此项活动的开展，提高了全体教师整体把握教材、钻研教材、处理教材和使用多媒体的能力。此次研说过程中，组内教师能从教材的知识体系、能力体系和价值体系三个层面对教材进行全面把握，并在深刻理解的

永香****能手

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说课标说教材第一篇：说课标说教材青岛版小学数学五年级下册分数加减法（二）说课标说教材德州市运河经济开发区三里庄小学尊敬的领导及在座的各位老师，大家好！今天我说课的内容是青岛版小学数学五年级下册第五单元“分数加减法（二）。我将”从说课标、说教材、说建议这三个方面进行研说。一、说课标（一）课程目标1.课程总目标《课程标准》中指出：通过义务教育阶段的学习，学生能：（1）获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。（2）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的

是你****噩呀

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说课标说教材第一篇：说课标说教材“说课标说教材”学习心得体会初二年级李运红上星期五上午，县教研室在我校开展了全县语文教师“说课标说教材”观摩学习活动。通过这次活动，感悟颇多，加深了我对课程标准、对教材的理解，对指导今后的教学有着深远的意义。“说课标说教材”既不同于过去的“通教材”，也不同于说课，而是深入把握课标和教材的好方法。“说课标，说教材”有利于提高教师把握课标和教材的能力，提高课堂的教学效率。“说课标，说教材”活动要求教师能够系统的阐述所教学科各学段、各册、各单元，乃至各课时的内容包含的知识点以及它

白凡****12

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说课标说教材第一篇：说课标说教材说课标说教材数学组李剑我研说的内容是北师大版五年级上册第五单元“图形的面积（二）”。接下来，我就从说课标、说教材、说建议三个方面来进行研说。根据课标对学段的划分，五年级属于第二个学段，而“图形的面积（二）”又属于“空间与图形”部分。结合对课标的研读，下面我就阐述第二学段“空间与图形”部分的学段目标。一、说课程目标【课程目标之学段目标】1、知识技能：在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法，能正确估计不规则图形面积的大小，用列表法解决鸡与兔的数量问题，发现点阵中隐含

一只****ua

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