高中语文教学中的逻辑思维能力培养初探第一篇：高中语文教学中的逻辑思维能力培养初探高中语文作文教学中学生逻辑思维能力培养初探绪论（一）研究缘起中国课程改革在轰轰烈烈的开展，各地各学科的课程改革也已初见成效，当我们的课堂开始走向“教师为主导学生为主体”的新局面，当我们的课堂开始热热闹闹的合作、讨论、探究，当我们的课堂开始有了学生的发问与解答，不能不说，新课程改革突出学生主体地位的真谛在被越来越多的教师接受，当我们把学生当作人，把课堂当作是一场生命的对话的时候，教师、学生、教学内容形成了一个溢满包容、欣赏与分享

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2025-08-28

高中语文探究性阅读教学策略探究第一篇：高中语文探究性阅读教学策略探究高中语文探究性阅读教学策略探究语文新课程标准对高中阶段学生的语文阅读能力提出了新要求，它要求学生在提高文本感受鉴赏的基础上，增强对自身阅读能力的应用拓展，促进创新性思维的发展。当前我国的高中语文阅读教学中还存在教学方式落后、学生主体性不强等诸多的问题与不足，需要在教师在以后的语文阅读教学中采取积极的措施加以应对。在传统教学模式下阅读教学被教师架空，教师采用牵引式教学方法知识阅读教学处于尴尬的教学境地，审视新课改的教学要求应足阅读教学目标，

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2025-08-28

高中语文教学心得体会[大全]第一篇：高中语文教学心得体会[大全]高中语文教学心得体会语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。今天我给大家整理了，仅供参考。篇一曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。那么我们怎样才能进行有效的语文课堂教学?怎样才能让我们的学生喜欢上语文?以

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高中语文教学技能大赛小结第一篇：高中语文教学技能大赛小结高中语文教学技能大赛小结黎平四中欧国福为了进一步提高我县中学语文教师的教学水平，促进老师专业化的发展，促进教育教学质量的提高，县教育和科技局教研室组织全县中学语文教师共30人参加的语文教学技能大赛。本次语文技能比赛分初中组、高中组进行，包括三个部分：书面评课比赛；专业知识测试；片段教学比赛。经过一天紧张有序的角逐，参赛老师们张扬了教学个性，展示了为师风采。下面就高中组语文技能比赛情况进行小结：一、这次活动中的亮点1、教态端正，准备充分。由于本次比赛高

一只****iu

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高中语文教学心得体会（5篇）第一篇：高中语文教学心得体会高中语文教学心得体会虽然新课程已经实施有多个年头了，但是好多教师仍是一头雾水，而且经常能够听到老教师这样说：“真是不知道怎么教才好，越改越迷茫啦”，其实，并不是改革不好，而是好多人还没有彻底地去改变自己头脑中的老观念，以至觉得无从下手。下面谈谈自己在高中语文教学中的两点体会。一、从课堂活动入手，增强学生自主学习的意识教学活动是新课程实施的主渠道，学生学习过程中，要使教学的内容更易于学生掌握，最好的方式是通过他们自己参与教学过程获得。而课堂活动则是最好

和裕****az

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高中语文教学中的逻辑思维训练初探（推荐五篇）第一篇：高中语文教学中的逻辑思维训练初探高中语文教学中的逻辑思维训练初探戎晓若在语文学习中，高中学生因逻辑思维能力（逻辑科学可分为三支：1、形式逻辑，2、数理逻辑，3、辩证逻辑；本文只限于讨论形式逻辑，这里所说的“逻辑思维能力”，是指掌握和运用形式逻辑的能力）的欠缺，已影响到阅读与表达的质量，这应引起教育工作者的高度重视。逻辑思维的强弱与语言理解、语言表达的好差呈一种正相关关系。因此，高中语文教学取消语法、逻辑学习与对学生进行语法、逻辑知识的概念性考试同样是不足

诗文****仙女

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高中语文学科新课改中的困惑第一篇：高中语文学科新课改中的困惑高中语文学科新课改中的困惑新课改在我省已经实施三年，2013届毕业的高三学生也参加了新课改高考模式下的考试。学校在上级部门的安排下，利用暑期对全校高中教师进行了全员培训，并且在同学科内展开讨论。现将语文学科讨论的困惑总结如下：一：在高考模式下，如何让全体学生取得全面发展。二：如何解决素质教育与高考成绩间的矛盾。三：如何处理教时少与课程多、任务重的矛盾。四：如何解决课堂教学中突出学生主体性地位与教师引领性作用的矛盾。新课改下的课堂教学是以学生主体性

又珊****ck

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高中语文学科专题研讨会心得体会第一篇：高中语文学科专题研讨会心得体会高中语文学科专题研讨会心得体会高中语文学科专题研讨会>心得体会《奥林匹克精神》是苏教版高中语文教材第四册“走进语言现场”，属于“活动体验”，它不同于“文本研习”、“问题探讨”，不同于马丁·路德·金《我有一个梦想》，不同于恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，它不以解读文本、探究解决问题为主要内容，而是要关注学生知识与能力的发展，关注过程与方法，情感态度与价值观，关注学生的感性实践活动，更关注学生理性的思维活动；是老师导演下的学生为主体的语文活动

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高中语文学习方法指导大连周晶发言稿[定稿]第一篇：高中语文学习方法指导大连周晶发言稿[定稿]高中语文学习的方法指导大连市第二十三中学周晶第一部分高一学生学习习惯的矫正和培养我所接触的高一新生的学习状况大都是被初升高压迫得只会背课文，背阅读答案，背宿构作文。我不想批评初中老师，我了解他们的困难和无奈。恕不赘述。总之，高一新生基本上处于不会用自己的大脑思考问题的状态。所以学习方法的指导，学习习惯的养成就至关重要了。但是学习方法不能笼统地，一股脑地灌给学生，需要一点一滴地渗透，每读一篇文章，每写一段文字，每解一

一吃****书竹

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高中语文学习方法[精选五篇]第一篇：高中语文学习方法高中语文的基本学习方法1、制定计划。计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。2、主动预习。强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：二是要巩围复习旧

努力****骞北

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高中语文小组教学研究论文第一篇：高中语文小组教学研究论文一、合理分组是关键在传统的小组教学模式下，老师只是按照学生所坐的位置进行简单的分组，这种分组方式虽然提高了效率，但是不科学。因此语文老师应当根据学生的学习水平、学习习惯和基础状况对学生进行合理分组，使得不同层次的学生能够获得语文学习上的满足。具体来说，语文老师可以根据学生的实际情况将学生分成A、B、C三个层次，并且在进行组合时使用交叉组合的方式，让处于不同层次的学生组成一个小组，这样就能够做到相互补充，共同进步。另外，老师可以先让学生进行自我划分，然

一条****涛k

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高中语文实习心得第一篇：高中语文实习心得在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体味到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。作为一名高中一年级的语文实习老师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解，我以一名语文老师的要求，站在另外一个高度，欣赏课文、了解课文、讲解课文。经过学习和实践，我觉得语文教学应该注意一下几个方面：第一：备课。备好一堂课是上好一堂课的基础。我认为，备课不仅仅备的是知识点，而备的是整

元枫****文章

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高中语文学科专题研讨会心得体会[最终定稿]第一篇：高中语文学科专题研讨会心得体会高中语文学科专题研讨会心得体会《奥林匹克精神》是苏教版高中语文教材第四册“走进语言现场”，属于“活动体验”，它不同于“文本研习”、“问题探讨”，不同于马丁·路德·金《我有一个梦想》，不同于恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，它不以解读文本、探究解决问题为主要内容，而是要关注学生知识与能力的发展，关注过程与方法，情感态度与价值观，关注学生的感性实践活动，更关注学生理性的思维活动；是老师导演下的学生为主体的语文活动。活动体验课非常强调

Ja****44

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高中语文学习方法（含五篇）第一篇：高中语文学习方法高中语文学习方法15篇在日常的学习、工作、生活中，很多人都在不断学习，保持进步，不过，学习不是死读书，而要讲究方法的。想必很多人都在为找到正确的学习方法而苦恼吧？以下是小编精心整理的高中语文学习方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高中语文学习方法11.五遍读书法“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章

霞英****娘子

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高中语文学习方法总结（最终定稿）第一篇：高中语文学习方法总结高中语文学习方法总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的高中语文学习方法总结，仅供参考，大家一起来看看吧。高中语文学习方法总结11、听。作为学生，首先要听好课。掌握老师分析课文的要旨和方法，理清课文的脉络。倾听同学们的说话，了解同学说话的意思，帮助理解课文。同时，在生活中，也应倾听别人

运升****魔王

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高中语文学习方法介绍演讲第一篇：高中语文学习方法介绍演讲各位老师、新高三的同学们：你们好！我是09届一班的王子明，承蒙各位老师抬爱，在这里和大家交流一下语文学科的学习方法和经验，希望我发言的内容能够对大家有所助益。首先，我们来回想一下高考语文卷的试题顺序。第一大题科技短文阅读，然后是文言文阅读，诗词鉴赏，默写填空，现代文阅读，接着是基础知识部分的成语，病句，衔接题，仿写，最后是分值比重最大的作文。作文作为压轴戏登场，它的重要地位也由此可见。所以，我想今天的交流首先就从作文开始吧。作文的分值是60分，按照一

永香****能手

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高中语文体悟教学实践研究（范文模版）第一篇：高中语文体悟教学实践研究（范文模版）高中语文体悟教学实践研究一、课题研究的基本概况课题名称：高中语文体悟教学实践研究课题类别：江苏省教育科学“十一五”规划青年专项资助课题课题主持人：杨帆课题核心组成员：梁杰、韦敏、周旭、顾正海、丁权研究周期：2006年至2010年结题时间：2010年12月公开出版（发表）的主要成果：(1)《语文体悟教学简论》，杨帆著，中国社会出版社，2011年4月版；(2)《语文教学随想》，梁杰著，中国社会出版社，2011年4月版；（3）杨帆：

是你****盟主

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高中英语课堂教学心得体会第一篇：高中英语课堂教学心得体会新课标高中英语教学体会高2013级是四川省实施新课改以来毕业的首届班级，我有幸任教了该年级，在教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的“仓库”变成知识的“加工场”等问题，我的体会是：一．英语课程改革教师观念的转变1．从学习的内涵来看，应该转变“课堂中学英语”为“生活中学英语”语言来源于生活，英语是一门语言，因此，英语来源于生活，又必须回归于和生活，语言

猫巷****婉慧

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高中英语课堂教学改革实验的尝试5篇第一篇：高中英语课堂教学改革实验的尝试高中英语课堂教学改革实验的尝试平阴一中高一年级共九个教学班，541人。其中统一招生311人，占总人数的57．49％，计划外招生230人，占总人数的42．51％。这两类学生的学习习惯、学习成绩及能力运用等方面存在较大差异。从具体情况看，确有一部分学生英语水平不错，而且具备一定的潜力和可塑性。但也有不少学生初中阶段英语学习的基础没有打好，又加上高中课程比较艰深，他们几乎对英语学习失去了兴趣或信心。还有相当一部分学生听力及口头表达能力很差，

一只****呀9

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高中英语智慧课堂教学模式的探讨第一篇：高中英语智慧课堂教学模式的探讨高中英语智慧课堂教学模式的探讨【摘要】智慧课堂作为一种新颖的现代化教学手段，是一种促进学生主动学习和个性化发展的新型的教与学方式。本文主要基于HappyClass智慧课堂软件系统，从课前多媒体微课程电子教材预习、课中互动教学和课后微课程作业辅导及成果展示三个方面探讨智慧课堂教与学的实施，并论述智慧课堂对英语教学的三个核心价值。【关键词】智慧课堂教学模式核心价值【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2016）

又珊****ck

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