教案-贵州-2016_贵州省铜仁市第二中学2015-2016学年高中物理 重力 基本相互作用教学设计 新人教版必修1.doc
-4-重力基本相互作用【教学目标】1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变．2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图．3．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系．4．知道物体重心的含义．5．了解四种基本相互作用【重点、难点分析】【学习重点】力的概念、图示以及力的作用效果．2．重力的概念及重心的理解．【学习难点】1．力的概念．2．重心的概念和位置．【自主学习】一、力和力的图示1、可以使物体的运动状态发生改变、使物体发生形变。力的定义力的单位是.
一只****签网
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2023-03-17
教案-江苏-2010_江苏省石榴高级中学高中物理《 重力 基本相互作用》教案之二 新人教版必修1.rar
高考资源网（），您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。3用心爱心专心高考资源网（），您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。第三章相互作用第一节重力基本相互作用(2)教学目标一、知识目标：知道重心的概念以及质量分布均匀的物体重心的位置。二、能力目标：让学生自己动手，找不规则薄板的中心培养学生动手的能力。通过“重心”的概念，让学生知道等效替代是物理学研究的一种方法。三、德育目标通过课本内容的完成
努力****采萍
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2023-03-17
教案-江苏-2010_江苏省石榴高级中学高中物理《 重力 基本相互作用》教案之一 新人教版必修1.rar
高考资源网（），您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。3用心爱心专心高考资源网（），您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。第三章相互作用第一节重力基本相互作用（1）教学目标知识目标：（1）知道力的作用效果可分为两类。⑵理解力产生的条件，知道力的测量工具、单位、量性、力的图示。⑶了解力的几种基本相互作用，会对不同的力进行分类。二、能力目标：让同学们理解力的表示方法。三、德育目标⑴通过课本内容的
春景****23
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2023-03-17
教案-新疆-2014_新疆克拉玛依市第十三中学高中物理 重力 基本相互作用（第2课时）教案 新人教版必修1.rar
-4-新疆克拉玛依市第十三中学高中物理重力基本相互作用（第2课时）教案新人教版必修1【教学目标】知识与技能⑴知道力的作用效果可分为两类。⑵理解力产生的条件，知道力的测量工具、单位、量性、力的图示。⑶知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。⑷知道重力的大小和方向。会用公式G＝mg（g＝9.8N/kg）计算重力。⑸知道用悬绳挂着的静止物体、用水平支持物支持的静止物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。⑹知道重心的概念以及质量分布均匀的物体重心的位置。⑺了解力的几种基本相互作用，会
景山****魔王
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教案-新疆-2014_新疆克拉玛依市第十三中学高中物理 重力 基本相互作用（第1课时）教案 新人教版必修1.rar
-3-新疆克拉玛依市第十三中学高中物理重力基本相互作用（第1课时）教案新人教版必修1【目标要求】1．知识与技能了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变知道力的三要素知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的，了解四种基本相互作用知道重力的大小和方向，知道物体重心的含义，能确定质量分布均匀的规则物体重心的位置，会分析一般物体重心位置与质量分布的关系2．过程与方法能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，
文库****坚白
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2023-03-17
教案-全国-2019_2019-2020学年高中物理 第3章 1 重力 基本相互作用教案 新人教版必修1.doc
-9-1重力基本相互作用[学习目标]1.在初中所学知识的基础上，进一步理解力的作用效果：改变形状或改变运动状态.2.能分清施力和受力物体，进一步理解力的作用是相互的.3.学会画力的示意图，知道力的三要素．(重点)4.知道重力的三要素，知道常见物体的重心确定方法，领会重心的等效原理．(重点、难点)5.初步了解四种基本相互作用，有意识培养质疑能力和探究能力．一、力和力的图示1．运动状态的变化：物体的运动状态用速度来描述．只要物体的速度变化了，不管是大小还是方向改变了，都说这个物体的运动状态发生了变化．2．力的
玉军****la
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2023-03-17
教案-全国-2016_（浙江专用）2016-2017高中物理 第三章 相互作用（第1课时）重力 基本相互作用教师用书 新人教版必修1.doc
-9-第1课时重力基本相互作用[研究学考·明确要求]知识内容重力、基本相互作用考试要求必考加试cc基本要求1.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。2．理解力是物体间的相互作用，区分受力物体和施力物体，知道力的作用效果。3．知道重力的定义和方向，掌握重力大小的计算和测量方法。4．理解重心概念，知道形状规则、质量分布均匀的物体的重心位置。5．初步了解万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用等概念。发展要求1.理解悬挂法测重心位置的原理。2．运用重力、重心概念解决简单的实际问题。说明1.万有引力与重
永香****能手
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2023-03-17
教案-全国-2015_高中物理 第三章 第一节 重力 基本相互作用教案 新人教版必修1.doc
4§3.1重力基本相互作用课题§3.1重力基本相互作用教学目的知识与技能1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或物体运动状态发生改变。知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。2．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。3．知道重力产生的原因及其定义。4．知道重心的含义。5．了解四种相互作用。过程与方法1．知道人类认识力作用是从力的作用产生的效果开始的。2．能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个要素有关。3．能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互
小凌****甜蜜
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2023-03-17
教案-全国-2006_高一物理重力 基本相互作用教案一 新课标 人教版 必修1.rar
高一物理重力基本相互作用一知识与技能1．理解力的概念，知道力的三要素；2．正确理解重力的概念，知道物体重心的含义及位置；3．了解四种基本相互作用。过程与方法1．知道认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的；2．能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关；3．能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的；4．通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理方法。情感态度与价值观通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的能力教学重点理解力的概念、领会重力的产生原因和特点；教学难点理解重心的概念
努力****向丝
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2023-03-17
员工相互评价表.docx
编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：员工相互评价表部门：职务：姓名：工号：计分者与分数项目平均分数543211．生活是否规律？：：：：：2．情绪是否安定？：：：：：3．是否讨厌推销工作？：：：：：4．服装、仪容是否整齐？：：：：：5．耐力够不够？：：：：：6．是否具有积极性？：：：：：7．谈话是否粗俗？：：：：：8．是否有自我启发？：：：：：9．能否遵守时间？：：：：：10．是否遵守约定？：：：：：11．对工作是否热心？：：：：：12．目标意识高不高？
明钰****甜甜
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2023-03-17
教案-湖北-2018_湖北省武汉市高中物理 第三章 相互作用 3.doc
13.4受力分析目标确立依据课标分析考纲分析掌握物体受力的方法，并能解决实际生活问题教材分析受力分析在教材中并没有专门的内容，但是这块内容作为考试的重点是学生必须掌握的能力，因此这块内容需要单独进行讲解和分析，为今后的牛顿运动学奠定基础。学情分析学生简单学习了各种力之后，对于如何分析物体受力的方法还比较陌生，特别是碰到多种力的判断时，存在较大的困难，因此这也是教学的重点和难点。学习目标1、通过讲解和例题训练，能掌握弹力与摩擦力的分析方法；2、通过小组讨论与例题训练，能准确画出受力示意图，并能进行简单的分析
努力****南绿
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2023-03-17
教案-湖北-2018_湖北省武汉市高中物理 第三章 相互作用 3.doc
33.3.2静摩擦力目标确立依据课标分析通过实验认识静摩擦力的规律，知道最大静摩擦力。会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。3、知道生产和生活中增大摩擦和减小摩擦的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识。考纲分析知道静摩擦力的产生原因和方向，知道它大小变化范围。知道最大静摩擦力的概念，并且知道静摩擦力存在最大值。3、知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些方法。教材分析本节课选人教版物理必修1第三章第3节。静摩擦力安排在重力和弹力之后，符合学生认知规律。而摩擦力与弹力地位等同，是本章教学的
元枫****文章
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2023-03-17
教案-湖北-2018_湖北省武汉市高中物理 第三章 相互作用 3.doc
33.3.1滑动摩擦力目标确立依据课标分析知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。会用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小。3、知道道生产和生活中增大摩擦和减小摩擦的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识。考纲分析知道滑动摩擦力产生的条件，认识滑动摩擦力的规律。知道动摩擦因数与相互接触的物体材料和粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向。2、能运用滑动摩擦力的公式计算滑动摩擦力。教材分析滑动摩擦力是高中物理第一册第三章第三节摩擦力中的内容，它既是本章、节的重点，又是以后学习牛顿运动定律、物体平
一吃****昕靓
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2023-03-17
教案-湖北-2018_湖北省武汉市高中物理 第三章 相互作用 3.doc
1弹力（2）目标确立依据课标分析知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。通过实验探究弹力和弹簧形变的关系，理解胡克定律这，了解科学研究方法。3、了解弹力在生产和生活中的应用，体会物理和生活息息相关。考纲分析1、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．2、知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关教材分析弹力的概念是力学中重要的基础知识，在初中学生对它已有初步认识，在高中要求学生进一步深化对它的
是浩****32
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2023-03-17
教案-湖北-2018_湖北省武汉市高中物理 第三章 相互作用 3.doc
1弹力（1）目标确立依据课标分析知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性。知道弹力产生的原因和条件。3、知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。考纲分析1、知道弹力产生的条件．2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向教材分析弹力是高中力学的基础内容和重要内容，是高一学生在学习中的一个难点。本节内容通过弹簧被拉伸和压缩的事例，让学生体会弹力产生的原因和条件；弹力的方向是本节的重点和难点，教材通过“思考与讨论”栏目让学生讨论、体会弹力的方向，在
是你****深呀
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2023-03-17
教案-湖北-2018_湖北省宜昌市高中物理 第三章 相互作用 3.doc
7《力的分解》一、教材分析本节课是人教版必修一第三章“相互作用”的最后一节,是学生进入高中学习以来普遍认为比较困难的一节内容，难度在于两个方面：一是“等效替代”这种物理思想的建立，这在于让学生深层次的认识为何要将力进行合成和分解；二是不知“如何分”，分是按照实际效果来分，而找实际效果对于学生来说很抽象的。所以教学设计的重心是放在如何在教学过程中体现等效替代的思想和如何寻找力的作用效果这两个方面。通过拖拉机斜向上拉耙的实例概念：力的分解理论探究：力的分解是力的合成的逆运算，遵循平行四边形定则学生作图并发现：
一只****生物
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2023-03-17
教案-浙江-2015_浙江省杭州市塘栖中学高中物理 第三章 相互作用复习教案 新人教版必修1.rar
4浙江省杭州市塘栖中学高中物理第三章相互作用复习教案新人教版必修1★新课标要求1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。2、知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律3、通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量和标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题★复习重点三种性质力――重力、弹力、摩擦力；力的合成与分解。★教学难点用力的合成与分解分析解决实际问题。★教学方法复习提问、讲练结合。★教学过程（一）投影全章知识脉络，构建知识体系力重力①大小：G=mg
海昌****姐淑
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2023-03-17
教案-江苏-2017_江苏省南通市海门市高中物理 第三章 相互作用 第四节 力的合成教案 新人教版必修1.doc
14力的合成教学目标1.知道合力和分力的概念；2.平行四边形定则是解决矢量问题的方法，学会作图，并能把握几种特殊情况；3.知道共点力，知道平行四边形定则只适用于共点力。问题导学一、力的合成活动与探究11．如图所示，一个成年人提起一桶水，使水桶保持静止，用力为F；两个孩子共同提起同样的一桶水并使之保持静止，用力分别为F1和F2，那么该成年人用的力与两个孩子的力作用效果是否相同？二者能否等效替代？F与F1、F2是什么关系？2．力的平行四边形定则的内容是什么？迁移与应用1力F1＝4N，方向向东，力F2＝3N，方
雨星****萌娃
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2023-03-17
教案-江苏-2017_江苏省南通市海门市高中物理 第三章 相互作用 第五节 力的分解教案 新人教版必修1.doc
15力的分解教学目标理解力的分解和分力的概念；知道力的分解是力的合成的逆运算；会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。问题导学一、力的分解活动与探究11．如图所示，拖拉机拉着耙耕地时，对耙有一个斜向上方的拉力F，这个力对耙产生什么效果？这种效果能否用力F1和力F2来代替？2．如图所示，接触面均光滑，球处于静止，球的重力为G=50N，请用力的分解法求球对斜面的压力和球对竖直挡板的压力。3．若知道合力F，另外知道一个分力的方向和另一个分力的大小，力的分解是唯一的吗？迁移与应用1如图所示，质量为m的物体
书生****ma
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2023-03-17
教案-江苏-2017_江苏省南通市海门市高中物理 第三章 相互作用 第二节 弹力教案 新人教版必修1.doc
12弹力教学目标1．知道形变的含义及产生弹力的原因和条件；2．了解显示微小形变的方法；3．能使用胡可定律解决问题，并学会使用弹簧测力计。问题导学一、弹力的产生活动与探究11．用手拉伸和压缩弹簧，弹簧的形状发生变化，用手捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生变化，物体形状发生变化的原因是什么？此现象说明了什么问题？弹簧和橡皮泥形状的变化有什么不同？2．两个不接触的物体之间是否能够产生弹力？两个相互接触的物体之间一定有弹力作用吗？3．试通过对第1、2条探究问题的分析，归纳总结：两物体间要发生弹力，需具备什么样的条件？4．
努力****晓骞
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2023-03-17
教案-江苏-2017_江苏省南通市海门市高中物理 第三章 相互作用 第三节 摩擦力教案 新人教版必修1.doc
13摩擦力教学目标1．知道摩擦力的含义，并能分析一些常见事例；2．明确滑动摩擦力的方向，会用F＝μFN进行有关计算；3．静摩擦力的大小变化及其方向的判定是学习的难点。问题导学一、静摩擦力活动与探究11．由于摩擦力给我们留下的印象经常是消极的、被动的、负面的，有些同学总以为静摩擦力是阻力，这种观点是否正确？请举例说明。2．如图所示，物体A、B叠放在光滑水平面上，水平恒力F作用于B物体使A、B一起运动，试分析A、B间相互作用的静摩擦力的方向。迁移与应用11．用手握住一个瓶子，瓶子始终处于竖直方向静止，如图所示
书生****萌哒
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教案-山西-2017_山西省运城市高中物理 第三章 相互作用 3.doc
3力的分解“力的分解”是物理教材力学部分中的重要内容，合力与分力的概念在物理教材里也是经常见到的，这两个概念在“力的合成”、“力的分解＂两节中着重叙述．虽然力的分解是力的合成的逆运算，但多数教师反映“力的分解”比“力的合成”难讲，学生也较难接受．主要原因是：分解一个力比求两个力的合力较难下手．如何分解一个力？分力的性质是什么？如何分解一个力，在一般的物理教材里都介绍过，但各教材也只是针对仅有的两至三个例题加以说明，且方法不一．力的分解以力的平行四边形法则为依据，只是现在要根据对角线来求平行四边形的两个邻边
猫巷****傲柏
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教案-山西-2017_山西省运城市高中物理 第三章 相互作用 3.doc
5摩擦力教学目标1．知识与技能：（1）知道摩擦力的概念和分类；（2）理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件、大小和方向；（3）理解相对运动趋势和相对运动；2．过程与方法：（1）掌握判断静摩擦力方向和滑动摩擦力方向的方法；（2）会用控制变量法探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度的定性关系；（3）让学生体验科学探究的过程：“问题-猜想-探究-结论”；3.情感、态度与价值观：通过对摩擦力的探究，让学生自己发现问题、解决问题，培养学生合作交流的能力，理论联系实际，激发学生学习物理的兴趣。教学重点探究静摩擦力和滑动摩擦
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教案-山西-2017_山西省运城市高中物理 第三章 相互作用 3.doc
4第二节弹力教材分析：《弹力》是人教版物理必修一第三章第二节的教学内容，本节学习有关弹力的产生条件、弹力方向的判断方法，为以后分析物体受力打基础。教学目标:（一）知识与技能：1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件.2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图.3、理解形变概念，了解放大法显示微小形变.4、能说出胡克定律的内容并应用。（二）过程与方法：1、通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”2、实验探究法3、图像法处理数据（三）情感与价值观：通过大量演示实
志信****pp
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教案-山东-2015_山东省滨州市博兴县锦秋街道办事处清河学校2015高中物理 第三章 相互作用力教案 新人教版必修1.rar
3山东省滨州市博兴县锦秋街道办事处清河学校2015高中物理第三章相互作用力教案新人教版必修1教学目标：知识与能力：1.理解"力是一个物体对另一个物体的作用"；2.知道物体间力的作用是相互的；3.认识力的作用效果4.会画力的示意图过程与方法：通过活动和生活经验感受力的作用效果了解物体之间的力的作用是相互的，并解释有关现象情感、态度与价值观：保持对力现象的好奇，初步领略力现象中的美妙与和谐，对自然现象有亲近、热爱和谐相处的情感课前预习学案请同学们仔细阅读课本完成以下内容：1、使运动的物体，可以使静止的物体，也
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教案-全国-2017_高中物理 第三章 相互作用章末总结教案 新人教版必修1.doc
2第三章相互作用教材分析本章在物理知识方面可分为两部分：第一部分是1节至3节，主要讲述了重力、重力产生的原因、重心、力、力的三要素、力的效果、四种基本相互作用、弹力产生的条件、弹力、压力、支持力、拉力、力的图示、力的示意图、形变、胡克定律、静摩擦力、静摩擦力产生的条件、滑动摩擦力、滑动摩擦力产生的条件、最大静摩擦力、滚动摩擦力、流体阻力、滑动摩擦力跟压力成正比。第二部分是4节至5节，主要讲述了力的平行四边形定则、力的合成、合力、分力、共点力、作图法求力、用直角三角形知识求力、力的分解、矢量、标量、三角形定
邻家****文章
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教案-全国-2017_高中物理 第三章 相互作用全章教案 新人教版必修1.doc
70第三章相互作用课题：§3.1.1重力基本相互作用第1课时总序第个教案课型：新授课编写时时间：年月日执行时间：年月日三维目标：知识与技能1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变．2．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图．3．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系．4．知道物体重心的含义．5．知道重力产生的原因及其定义．6．了解四种基本相互作用．过程与方法1．知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的．2．能通过探究活动体验力的作用效果
安双****文章
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教案-全国-2017_高中物理 第三章 相互作用 3.doc
1弹力一、设计思想学生在初中时就对形变、弹力有了一定的认识，并且平时也有一些初步的接触。而且高中教材在文字叙述上非常简洁，配有很多插图，内容直观、感性，学生比较容易接受。按照以往教学经验，感觉没有太多发挥空间，没有吸引学生的地方。所以将弹力这节课设计成了探究性学习课，重视学生的探究过程，体现“以学生为主体，以教师为主导”的新型师生关系。采取演示实验,让学生猜测，然后通过分组实验让学生探究，力图在教学中营造活跃、宽松的学习氛围，鼓励学生合作探究，为学生与学生、教师与学生的交流与合作创设更多的机会，激发学生的
一条****杉淑
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教案-全国-2017_高中物理 第三章 相互作用 3.doc
1弹力一、设计思想本节教材文字叙述简洁，插图生动形象，内容直观感性，较易为学生接受，加上学生在初中时对弹力已有了一定的感性认识与理论基础，因此将弹力这节课设计成教师创设情景，提供平台让学生动手、动脑，并能提出问题、解决问题，在教师的引导下，通过全班同学的讨论，自评和互评来不断完善认知结构。教师在教学中通过具体的实例、实验，激发学生的求知欲，让学生主动参与、探究，成为学习的主体。本教学设计特别强调对实验的挖掘。通过“弯弓射箭”游戏引入新课，激发学生学习的兴趣。通过教学中若干个演示实验的设计，使学生感悟科学的
Jo****34
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教案-全国-2017_高中物理 第三章 相互作用 3.doc
13.2弹力教材分析弹力是力学中最经常遇到的力之一，对弹力认识清楚与否，会直接影响到今后的学习。本节课的重点是弹力产生的原因及弹力的方向，难点是常见的弹力方向的确定。教材用实例引出了形变、弹性形变和弹力的概念，后又对常见弹力（压力、支持力、拉力、提力、举力等）的方向进行了分析和说明。这种先从感性认识出发，上升到理性认识，再通过实验检验并进行具体运用的研究办法十分重要，在教学过程中应注意渗透。教学目标知识与技能：1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件.2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力
mm****酱吖
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