2014年江西省中考地理质量分析报告.doc

赣州市2014年中考地理质量分析报告赣县二中韩亮田赣州市教研室杨晓奇会昌县教研室任汉玲赣州市2014年中考地理采用江西省统考地理试卷。本次试卷以国家教育方针为指导，全面贯彻执行教育部和省教育厅有关中考精神，切实体现素质教育的要求，努力使试题有利于体现义务教育的性质，全面提高地理教学质量；有利于促进课堂教学，推动地理课程改革；有利于执行《初中地理课程标准》，引导教研、教学方向；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学会学习；有利于推进普通高中招生的改革和高中地理新课程顺利实施。一、试卷特点分析（一）考试形式2014年赣州市地理中考实行毕业考和升学考两考合一，采取闭卷笔试的考试方式，与生物合卷，考试时间为60分钟，试卷满分分值为30分。（二）题型与题量试题由两大部份组成，第一部分是单项选择题（15小题，共15分）；第二部分综合题（4小题，共15分）。试卷为3页，整卷阅读量适中。（三）试卷内容结构对照《初中地理课程标准》和《江西省2014年中等学校招生考试地理学科说明》，本次考试知识覆盖面广，结构合理，即地球和地图占16.7%，世界地理占40%，中国地理占35%，乡土地理占8.3%（表1）。内容领域分值百分比选择题分值综合题分值地球与地图1.地球和地球仪216.7202.地图303世界地理1.海洋与陆地240112.气候1013.认识区域945中国地理1.疆域与人口3.53530.52.自然环境与自然资源1103.经济与文化2024.中国区域地理431江西地理2.58.311.5汇总30100%50%50%（四）试卷主要特点试题编制坚持以学生为本，发挥考试的导向作用，促进教师教学方式和学生学习方式的改进和完善。试题在考查学生所学地理基础知识、基本技能的同时，重点考查学生的理解、运用、探究和实践能力。试题设计力求体现与社会生活的联系，引导学生能够科学地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，真正体现地理课程“学习对生活有用的地理”的基本理念。试题设计也注意考查与高中地理教学接轨的核心知识，全面、公正、客观、准确地评价学生的地理学习水平，充分发挥中考的甄别、激励、选拔等功能。详细来说，今年中等学校招生考试地理卷的特点，主要有以下几方面：1.充分体现新课改理念。整套试卷充分体现新课标的三大理念，符合中学考试评价改革的方向，对广大地理教师贯彻执行新课程理念起到很好的导向作用。2.结构合理，无科学性错误。一方面，整套试卷结构合理，试题的语言简明易懂、符合学生的阅读习惯，有利于学生发挥真实水平；另一方面，整套试卷无科学性错误，试题编制由易到难，梯度性强，符合学生认知规律，有利于确保试卷的选拔功能。3.注重双基，凸显能力考查。试题注重地理课程目标的落实，突出地理基础知识中的主干知识的考查。如美国出口量居世界首位的农产品；美国本土耕地主要分布；我国人口最突出的特点；现阶段我国人口的基本国策等。在考查基本技能的过程中，突出考查学生获取地理信息并根据获取到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律的基本技能。如最后一道问题探究题。4.凸显了地理学科的地图功能。全套地理试题共用9幅图。其中经纬网区域位置图有五幅——索契区域示意图，美国本土示意图，亚洲略图，我国南极科学考察站分布图，珠江三角洲示意图；地理示意图一幅——我国四条重要山脉示意图；地区简略图一幅——台湾省略图；气候资料图一副——新平镇气候资料图；等值线图一副——新平镇（部分）等高线图。充分体现了地理学科特色，重视区域图、等值线图，全面考查学生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力。5.重视对地理问题的探究,注重培养学生的地理思维能力。第19题特别突出反映了这一思想。第19题是通过赣北某中学地理学习小组在老师的带领下对龙潭村进行野外考察，获取并整理出相关资料。通过给出的三组材料探究龙潭村附近夏季河段多洪涝灾害的原因，并探究将图9中甲地的林地开垦为耕地是否可行，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，试题设计紧密联系生活实际。6.试题具有较强的时代性。以现实生活、生产为背景，考查学生学以致用的能力，引导学生关注生活、关注社会、关注人类发展。以“俄罗斯索契冬季奥会”、“2010年我国人口数达13.39亿”、“钓鱼岛是我国领土”、“泰山站建立”等地理时事为素材，体现了新课程理念，启示教学中必须理论联系实际。7.简答题较多，综合性强。四道综合题中有9个简答题，要求学生通过阅读图文材料，并结合所学知识，分析、比较、归纳作出解答。简答题的设置没有注明分值和要求回答几点，在有限、紧张的答题时间内，影响了学生答题的准确性和考试的成绩。二、成绩分析及学生答题情况（一）2014年地理中考成绩统计分析（表2）人数各分