205课题3制取氧气(一).doc

课时计划第周星期第节2011年9月20日课题课题3制取氧气（第一课时）教学目标1、掌握实验室制取氧气的方法和原理.2、了解催化剂和催化作用的概念;3、理解分解反应的概念及其与化合反应的区别.教材分析重点掌握实验室制取氧气的方法和原理.难点理解催化剂概念;反应表达式书写教具制取氧气实验装置教学过程复习引入:已知氧气的性质；氧气是怎样制得的呢?实验室里通常采用分解过氧化氢或加热高锰酸钾的方法来制取氧气.(板书)演示实验:课本33页[实验2-5]和[实验2-6]师生活动：填写实验记录实验编号现象原因（1）（2）（3）反应的文字表达式提问:分析上述实验中二氧化锰在反应中起了什么作用?它是反应物吗?突出一改变（反应速率）和二不变（质量和化学性质)，引导学生阅读理解出催化剂概念。讲解:催化剂及催化作用二氧化锰板书：过氧化氢--------水+氧气介绍：通过实验演示证实加热氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的可行性，再板书写出其反应原理(反应的文字表达式)二氧化锰高锰酸钾-----锰酸钾+二氧化锰+氧气二氧化锰过氧化氢--------水+氧气氯酸钾--------氯化钾+氧气（要提示学生观察反应的颜色）提问:请观察上述三个反应,在反应物种类上有何共同特点?对比化合反应,有何区别?讲解:对比化合反应，讲解分解反应的概念。课堂练习1．下列变化属于化学变化的是（）A．蜡烛遇热变软B．蜡烛燃烧C．酒精的挥发D．水蒸发变成水蒸气2．有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）A．标准状况下氧气的密度是1.429克/升B．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体C．碱式碳酸铜受热后，绿色粉末变成黑色D．液氧能变成雪花状的淡蓝色固态氧3．有一瓶无色气体，把带火星的木条伸入瓶口，木要重新燃烧，则这瓶气体是（）A．空气B．氮气C．氧气D．稀有气体4．下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A．铝+氧气三氧化二铝B．氮气+氢气--------氨气C．水----氢气+氧气D．甲烷+氧气----二氧化碳+水5.5．写出实验室制取氧气的三种方法：A；B；C。6.写出上述制取氧气文字表达式:A__________________________________________;B_____________________________________________________________________;C_____________________________________________________________________.课堂小结：实验室制取氧气的三种方法，反应原理表达式；催化剂和催化作用；分解反应。作业复习笔记,过关制取氧气的反应原理表达式.后记