课堂教学中的提问法（抽签提问法）.doc

课堂教学中的提问法——抽签课堂提问是提高教学效率的有效手段，但如何提问，则要讲究艺术性。可以采用抽签提问法，具体做法可分为五个步骤：第一步，设疑，即提出问题，制造悬念；第二步，阅读，知道学生带着问题去看书和思考，寻找答案；第三步，抽签提问，让几个学生回答，列出不同意见；第四步，讨论，自由发言，方法问题；第五步，老师归纳总结。其中关键的是第一步和第三步。第一步“设疑”要难易适当，并有一定的诱惑性，能引起学生去思考。第三步抽签，机会要均等，是人人都感觉到自己有可能被抽中，因而认真看书，积极动脑筋。所抽的签可用纸片做，每张纸片上只写一个学生的名字，装入信封中。提问时当众抽签答完后将签装入另一个信封。一个学期要保证每个学生被抽重2—3次，至少要抽中1次。为了让学生积极参与并得到肯定，要根据学生的学习态度及答题水平，每次提问都打分，记入平时成绩。提问既可以让学生口头回答，也可以让学生作书面回答和写在黑板上，以提高学生对历史的口头表达能力和书面表达能力。通过这样的方法，可以提高学生自学能力、主动探究问题的能力、小组合作能力等。