师徒结对互助活动正式(4).doc

PAGE\*MERGEFORMAT18泾教发〔2014〕号关于印发《泾源县中小学教师2014年结对互助活动实施方案》的通知各学区中心校、县直各学校：现将《泾源县中小学教师2014年结对互助活动实施方案》予以印发，请遵照执行，抓好落实。泾源县教育体育局二0一四年三月四日报：区（市）教研室送：李常委、孙副主任、赵副县长、禹副主席，本局各局长、督导室各主任。泾源县中小学教师2014年结对互助活动实施方案一、指导思想为认真落实县委、政府《关于办人民满意的教育的实施意见》文件精神，推进教育质量提升工程，学校管理提升工程和教师素质提升工程，进一步发挥骨干教师的传帮带作用，打造高效课堂，大面积提高教学质量，促进教师专业成长，提高年轻教师的教育教学能力和教育教学研究水平。根据泾源县教育体育局泾教发[2014]24号文件精神，现就中小学教师开展县级结对互助活动制定以下方案。二、活动目的1、进一步发挥全县各级骨干教师的传帮带作用，拓展2013年全县优质课获奖教师的辐射作用。通过“三带”（带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师德——育德之道，为人师表，带师能——掌握教育教学基础知识与技能；）、“三学”（学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学教育——为人处世，为善，求真。），形成师徒帮扶的互助体，形成骨干引领，相互学习，同伴互助，共同提高的良好氛围，实现我县教师队伍素质的提升。2、搭建全县中小学教师相互切磋交流平台，深化城乡互助机制，促进城乡之间、乡镇之间、教师之间的学习与交流，达到教研资源共享，学校、教师共同提高。3、通过结对互助活动，使青年教师立德树人的思想进一步明确，教书育人的水平得到进一步提高，教育教学能力得到提升，师德建设得到明显增强。4、通过结对互助活动，督促青年教师、骨干教师磨练内功，自觉学习，提升品味，促进青年教师，尤其特岗教师的快速成长。三、结对互助条件（一）师徒结对互助条件1、结对教师必须热爱教育事业，具有良好师德，注重教书育人。2、结对互助活动中的“师傅”原则上是区、市、县级骨干教师或学科带头人；在区、市优质课评比中一、二、三等奖获得者；县优质课评比中一、二等奖获得者或在学校有一定知名度的教师。3、“徒弟”必须是由乡镇中心校、直属中小学按照《结对互助实施方案》精神，确定的学区中心校、直属中小学（含幼儿园、学前班教师）青年教师。（二）结对程序：1、个人自愿、学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。2、举行拜师仪式，建立师徒关系学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。3、明确任务，制订目标。学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。（三）师徒双方的职责1、“师傅”职责（1）、对“师傅”的要求是：“三带、三指导、三做到”（三带：一带师魂：使徒弟能爱岗爱岗、无私奉献；二带师能：使徒弟能掌握教学基础知识与技能；三带师德：使徒弟能明白“育德之道，为人师表”。三指导：第一指导班级管理管理，第二指导备课，第三指导上课。三做到：做到在思想上，能够热爱和关心徒弟的进步；做到在业务上，能够指导和帮助徒弟；做到在作风上，能够言传身教，全方位地帮助和促进徒弟的成长）（2）每学期初指导青年教师订出学期教学计划，帮助审核教案五篇以上；每周至少听课一节，课后及时评析，共同研究改进措施；每月对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青年教师上汇报课一节以上。（3）每月为青年教师至少上一节示范课，每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，参与教科研活动，力争每年有一篇市级以上获奖或发表的论文；（4）指导青年教师及时分析教学进展情况和班级管理现状，传授教育艺术和班级管理的方法，帮助他们制定班级管理措施。（5）期末撰写学期结对互助活动经验总结2、“徒弟”职责（1）“徒弟”要做到“三学、三主动、三虚心”（学思想，主动听师傅的课，虚心获得师傅的上课经验。学做人，主动向师傅请教，虚心向师傅学习处理问题的能力；学本领，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议。）（2）每周至少听一节课。以听师傅的课为主，争取做到一位指导教师上课，多位青年教师去听。提倡多听课，特别是同内容的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。（3）每学期至少上一节成长课、一节汇报课、一节展示课，撰写教育教学论文一篇。（4）多向指导教师请教班级管理的方法和艺术，主动请指导教师协助分析班级学生发展情况和班级管理现状。（5）学期末撰写“师徒结对”活动学习总结。四、活动要求（一）结对互助学校层面活动（2014年3月——10月）1、制定方案。结对互助活动以乡镇中心校为单位，以学校为主体，由各学校成立师徒结对互且领导小组，制定师徒结对互助方案，签订师徒结对互助协议，形成以师徒结对为基本形式的互助体，同时不断拓宽实施渠道，向校外拓展，寻求专家的指