数学素质与数学素质教育.doc

一、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学素质的涵义与特征素质是指人的自身所存在的内在的、相对稳定的身心特征及其结构，是决定其主体HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Hdkc/"\t"_blank"活动功能、状况及质量的基本因素。HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学作为一种客观抽象出来的自然科学，属于社会素质的范畴。人的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学素质是人的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学素养和专业素质的双重体现，按照当前HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学教育界比较一致的公论，HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学素质大致涵义有以下四个表现特征。1．HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学意识。即用HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学的眼光去观察、分析和表示各种事物的数量关系、空间关系和HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学信息，以形成量化意识和良好的数感，进而达到用数理逻辑的观点来科学地看待世界，人的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学意识的高低强弱无时无刻不反映出来。如HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学教育家马明在观看电视转播的世界杯排球比赛时，从场地工作人员擦地一事想到，如果用一米宽的拖布把整个场地拖一次至少要走多长路程的问题，并用化归法原理把所走的路程（长度）转化成了场地面积来计算，这是一般人很少注意或不屑一顾的事，却是HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学家运用HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学的良好机会。足见一个高素质的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学工作者具备不失时机地应用HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学的意识。2．HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学语言。HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学语言作为一种科学语言，它是HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学的载体，具有通用、简捷、准确的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学语言是人类共同HYPERLINK"http://www.caidown.cn/"\t"_blank"交流的工具之一。3．HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学技能。HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学的作图、心算、口算、笔算、器算是HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学最基本的技能，而把现实的生产、生活、流通宜至科学研究中的实际问题转化为HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学模型，达到问题解决，形成HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学建模的技能，这是H