高考语文复习如何快速辨析病句语病题规律.ppt

如何快速辨析病句高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：1、搭配不当；2、语序不当；3、残缺或赘余；4、结构混乱；5、语意不明；6、不合逻辑。一、望两面词，检查是否患有前后失应病（搭配不当）两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”“优劣”“高低”之类的肯定与否定、正面与反面相叠的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应1、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。）2、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。（“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”。）3、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（2004年福建卷）需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。特殊情况：要注意隐含的两面（可采用补充方法）*名词并列要看其所表达的概念能否并列。当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。*看语序是否错位。并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，若随意改动，便会产生排序不当，尤其是动词并列要遵循动作行为发生的先后顺序。*看并列短语各项是否与前后成分搭配得当。有的主谓宾是并列结构时，应采用一一对应的方法辨析，以防出现主谓搭配不当和动宾搭配不当的毛病。*看并列短语是否造成歧义。并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义。1、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（2006年湖南卷）2、各级财政管理部门要提高管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。3、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。4、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（04年北京卷）两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。5、此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。（03北京高考）6、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。（05年北京卷）（四）滥用词语病。7、槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。四、望介词，检查是否患有成分残缺、搭配不当、结构混乱、主客体颠倒病。*以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。介宾短语在句首，第二分句开头为动词，往往介词滥用，造成主语残缺。*错用介词：介词的误用，造成语意不通。*主客体颠倒：句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”、“关于”时，要考虑主客位置是否倒置。*介词缺宾语：*漏用介词：发现了一个介宾短语，看句中是否还隐含着另一个介宾短语并漏掉了介词。注意:两个相同或相近的介词连用时，往往漏掉一个。在综合科技实力以及科技人才方面，我国与我国发展情况类似的印度相比，还有差距。（缺介词“和”）一看数词前后是否重复注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等二看数词前后是否矛盾数量短语在计量表述上应注意：增加（减少）了，增加（减少）到，前者接净数，后者要包括底数。表数量减少(缩短、降低、便宜)时不能用倍数。平均数是确数，不是约数。三看:句子出现数词和集合概念的名词时，考虑是否搭配。四看：句子中数量词或数量词加名词与“的”、“和”、“或”，考虑是否有歧义。五看：数量词作定语，考虑语序是否合理。六、望代词，检查是否患指代不明造成歧义或重复病。1、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。（04年辽宁卷）2、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。（05年湖北卷）3、由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。七、望判断动词，检查是否患搭配不当、结构杂糅、不合逻辑病。当句子的谓语是“是”(也是、就是、总是)、“成为”时，一要考虑主语和宾语意义上是否一致。遇到这种情况，只需用紧缩法找主干就可辨明正误。二要考虑是否句式杂糅，造成结构混乱。3、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。（2001春招）5、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由