领导方法与领导艺术.ppt

领导方法——关于领导方法——所谓领导方法——关于目的、目标和任务毛泽东的比喻——关于领导方法——一、传统领导方法二实用领导方法（一）教育的方法。教育主要是态度教育、思想引导、责任心和责任感培养。教育、教育，既要“教”，还要“育”。“教”——开启蒙昧；“育”——让其自己成长教育不同于说教。教育应当启发引导。（二）服务的方法服务需要体现在行动上（三）虚心的方法（四）信任的方法如何建立信任?——1如何建立信任？——2思考：信任被滥用怎么办？（五）计划方法如何做计划？计划什么？（六）率先垂范的方法（七）教练的方法教练技巧（八）对事不对人例如：小李，你的方式不合适（对人）小李：这种方式不合适（对事）小孔，顾客投诉，因为你的服务太慢了。小孔，顾客投诉，抱怨等的太久了。一个观点三、负面的领导方法（一）专横、独裁的方法古人云：“智者千虑，必有一失”（二）言而无信、欺骗的方法诺言是自愿以信誉作抵押的一项君子协定（三）拉小群体、打小报告的方法（四）穿小鞋、坐冷板凳的方法（五）以力服人、以势压人的方法社会上恃势现象有四种：四、领导方法的灵活性在我们的人生里，目标固然很重要，但动机与方法一样很重要。领导艺术——题外话——严格来讲，没有领导艺术这种艺术形式平常所谓领导艺术，是指富有创造性的领导方式、方法；或领导活动过程中所表现出来的艺术性特征。所谓艺术性，即效果或工艺的美学特性；所谓美学特性，即审美过程中审美主体所产生愉悦感、愉快感、幸运感和幸福感等。对于艺术类的东西只可意会不可言传把握住人性，可有效沟通。哲学家王阳明故事把握住物性，可以物制物。爱斯基摩结构把握规律性，可少走弯路。雕刻之道，鼻欲大，目欲小——韩非子——关于领导艺术——领导艺术，从本质上看是领导活动过程中心理状态和心理能量的呈现。领导艺术：为达到某一领导目标，在一定知识和实践基础上，在领导过程中表现出的一种非模式化、富有创造性的才能与技巧。比较:领导艺术书法艺术和篮球艺术新疆警官高等专科学校丁信13565874699一、领导艺术产生的条件学习领导和管理科学理论。成功信念、良好性格、端正态度卓越心态、灵活思维、强烈动机二、领导艺术的种和类二、领导艺术的种和类三、识人、用人艺术（2）识人要化时间。白居易《放言》：赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍；试玉要烧三日满，辨材须待七年期。故事：且慢下手；你只有10分钟（3）识人要注意方法（4）识人要全面（5）选人的标准（二）用人六、《孙子兵法》：故善战者，求之于势，不责于人,故能择人而任势。任势者，其战人也，如转木石。木石之性，安则静，危则动，方则止，圆则行。故善战人之势，如转圆石于千仞之山者，势也。（三）学会留人13世纪波斯诗人萨迪一个“青年和羊”的寓言提高领导艺术的核心是领导方法的创新领导能力弱的五个标志测验：您是否具有领导才能4、让人做一件事的最好办法是使他相信A、所面临的工作愉快而有趣B、这样做会有益于自己和他人5、您爱给别人出主意吗？C、对，如果您觉得自己的确善于帮助他人D、不，因为您担心出现帮倒忙的情况。6、别人的建议常常——C、让您生气。D、包含有益的东西。7、哪一种品质在工作中更有害——C、不负责任。D、个人主义。8、当交付您一项责任重大的工作时——C、您会比平时干得更出色。D、你害怕辜负了上级的信任，心情不安，因而干得很糟糕9、好的领导在出现问题时知道——C、该怎样处理D、谁应该负责任10、允许自己冒险的人——C、应该是很有才干的人。D、在任何情况下都是不可靠的人11、哪种人在工作中更有益——C、做事无条理的天才D、认真严谨的傻子结果统计：1、如果A＞B，C＞D2、如果：A＜B，C＞D3、如果：A＞B，C＜D4、如果：A＜B，C＜D杰克·韦尔奇说话的温度理解：“法演四戒”（1）势若用尽，祸一定来。福若受尽，缘分必断。规矩行尽，予人麻烦。好话说尽，流于平淡。返回孔子曰：故君子远使之而观其忠，近使之而观其敬，烦使之而观其能，卒然问焉而观其知，急与之期而观其信，委之以财而观其仁，告之以危而观其节，醉之以酒而观其则，杂之以处而观其色。九徵至，不肖人得矣。”试之以色观其贞返回打牌体现人的一种品性，一个人的品性如何，观其打牌，便可一清而楚：美国军官心目中的领导者形象5、“无知”——求知心切，永远把自己当做学生，问一些“傻”问题。9、“轻视权力”——只要对其他人（同级、下级和上级）有用，就把自己掌握的情况无保留地公开告诉他们。10、“无纪律”——没有上级的命令就按正确的行动步骤自作主张去处理。11、“自认无能”——为了把任务完成好，尽管有损于自己的声誉，也能勇于请求他人援助。12、“懦弱”——有意使自己周围的人都具备优秀领导的条件。摘字《政工导刊》张祖煦返回忠诚于部下怎么回事？两条直线平行吗？中间的园是正园吗？两条线段一样长吗？是不是平行线？中间两个