演示文稿1周文亮.ppt

学习目标：1：了解云南的歌会，感受当地浓郁的民情民风。能准确说出文中三个场面的内容与特点2：品味学习文中人物描写、环境描写、场面描写的语言3：引导学生感受作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情，引导学生关注生活、思考生活、热爱生活。作者简介检查预习迤西酬和譬喻柞木熹微龙吟凤哕即物起兴初探课文提前排练课文第四段，用了许多笔墨描写由呈恭进城时一路的景色，有“开满杂花的小山坡”和“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？有人说这些内容是没有任何意思，你们的看法是怎样的？产生这种山歌实有原因。如没有一种特殊环境作为土壤，这些歌不会那么素朴、真挚而美妙感人。—沈从文《湘西苗族的艺术》天人合一从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。这是______的生命沈从文是个例外。他始终以“乡下人”的视角，从乡村的民风民情中发掘人性中优美、自然、鲜活的生命形态，以唤醒那些在尘世风烟中渐次迷失的灵魂。邵燕祥说：从文的作品可以不舍昼夜地流下去，润泽当代的直到后代的无数饥渴的灵魂。在今天这个物质喧嚣、忙忙碌碌的现实世界里，我们周围跋涉着太多疲于奔命而日益沧桑的灵魂（包括我自己）感谢沈从文是他，让我们停下脚步，去体味这些乡野间自在优美的生命，是他，让我们回望来路，去捡拾那些本就存活于我们生命中的自然鲜活的基因。谢谢作业布置