语文：泉州惠安三中518《阿炳在1950》教学课件1（语文版八下）.ppt

阿炳在1950简介阿炳理清结构层次合作探究——欣赏乐曲流畅婉转，意境深邃，流露出伤感怆凉的情绪和昂扬愤慨之情。表达了阿炳对辛酸现实生活的沉思，寄托了对生活的热爱和憧憬，具有强烈的感染力。在这首乐曲中，阿炳借无锡惠山胜景“天下第二泉”，抒发了自已饱经辛酸的一生，流露出对坎坷命运运的愤懑和对美好生活的憧憬。此曲纯粹是感情的自然流露，旋律优美婉转，质朴动人，平静深沉而不乏昂扬之志，缠绵哀怨而饱含愤慨之情，充满浓郁的江南风格。这是一首用变奏、衍展手法写作的作品。开始是一个感怀，叹息般的引子，接下来是第一主题，旋律在二胡的低音区进行，低沉压抑，表现了作者心潮起伏的郁闷心情。第二主题和第一主题对比鲜明，利用不断向上冲击的旋律和多变的节奏表现了作者对旧社会的激烈控诉，展现了他不甘屈服的个性。这两个主题共做了五次变奏，第一变奏中将每一主题进行了压缩，第二主题却大大扩充，激动有力。第二变奏中第一主题扩充为两个乐句，第二主题则用离调手法加以发展，将情绪推向新的高度。第三变奏迂回平缓，为高潮出现做了准确，第四变奏中第二主题犹如层浪叠涌，表现了阿炳内心积愤的尽情迸发。旋律在高音区煞住后突兀下沉，第五变奏是以全曲最低音开始做为尾声，给人以意犹未尽之感。主题的变奏随着旋律的发展，时而深沉，时而激扬，时而悲恻，时而傲然，深刻的展示了作者的辛酸、苦痛、不平与怨愤。体会多角度、多层面地展现人物这是人们全都知晓的掌故，我不说它也存在。但我不说不能表现琴弦呼啸的质地，不能把运弓之手的那种剧烈的颤动传送到纸面，使纸上的文字感受到一丝哭泣般的忧郁。但《听松》确确实实应该叫做《听宋》，这是作者瞎子阿炳的原话。我们即便不相信舞台上正当演奏的那个面容苍白的二胡手，但是我们不能不相信二胡，不能不相信曲子本身。它确实再现了那个金戈铁马忠骨黄沙的朝代；它确实是金兀术狼狈逃到无锡的惠泉山下，躺在听松石上心惊肉跳地倾听宋朝兵马震荡山谷的声音；它也确实是豪迈奔放的岳鹏举狂草的《满江红》词的气魄和胸怀……“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”。瞎子阿炳在赞颂民族英雄岳飞军威的同时，也倾注了他自己刚正不阿的性格和坚定自信的意志。这是一曲犹如松涛一般起伏跌宕、自由狂放的旋律，在主体的对称中以微弱的颤音和断奏引出强劲的号角音调，仿佛两军阵前的格杀和呼号；而到了第二段，乐曲慢起渐快，力度从弱到强，节奏复杂多变，经常连续使用大跳音程和切合音，好像浩浩荡荡的长风摇撼那兀立的奇峰和苍劲挺拔的青松翠柏。尤其到了后半部，全曲的速度和力度倏忽而变，一字一弓，酣畅淋漓，一气呵成，就像短兵相接，电光火花，鲜血飞溅，鬼神惊变。啊，乐曲行进到此时充分消解了作曲者、演奏者和乐曲本身，乐曲在此时甚至也消解了琴弦、琴箱、琴弓以及它在空气中的战抖，只遗下慷慨激昂的情绪，只遗下一份最真挚、最直接的情感———它是虚现的，因此它使眼下我们平平庸庸琐碎细致的生活得以拯救———不，是得到原谅、宽宥，得到那种让人无言的静谧，好像被雷霆震聋的耳鼓刹那间的失聪。在这种光芒万丈的乐曲面前，人，抑或称之为人的动物看见了内心中的真我。再见