黄梓瑶-《坐井观天》公开课课件第二课时.ppt

状元成才路邯郸学步刻舟求剑自相矛盾滥竽充数今天的教学目标：状元成才路默读课文，思考下列问题。状元成才路青蛙认为天有多大？状元成才路本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的傲慢；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话要用劝告的语气来读，读出小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大的真诚的语气。小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”状元成才路“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。状元成才路青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”状元成才路状元成才路交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？结构梳理1.根据画线部分的意思写成语。2.续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。状元成才路状元成才路1.有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。