面积单位的换算6.doc

《平行四边形的面积》教学设计
执教：曾尔计
教学内容：人教版小学五年级数学上册《平行四边形的面积》计算。
教学目标：
1、通过剪、拼、摆等活动，让学生主动探究平行四边形的面积的计算公式。
2、掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决问题。
3、培养学生初步的空间观念，及积极参与、团结合作、主动探究的精神。
教学重点：掌握平行四边形面积的公式的推导过程和平行四边形的面积的计算。
教学难点：理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。
教学准备：多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀等。
教学过程：
一、复习旧知。
二、新课教学
（一）、创设情境引入新课
（二）探索新知
1、猜想平行四边形的面积计算公式
先让学生猜一猜平行四边形的面积可能怎样计算？
2、用数格子的方法初步探索平行四边形的面积计算公式。
让学生以小组为单位，小组内合作交流，用数格子的方法数出平行四边形的面积，然后再讨论交流，初步了解平行四边形的面积计算公式。
3、用转化的方法探索平行四边形的面积计算公式
（1）先让学生以小组为单位，小组内合作交流，通过剪、拼、摆等活动，自主探索出平行四边形的面积计算公式。
（2）汇报交流，总结公式
把一个平行四边形沿着它的高剪开，然后平移，可以拼成一个长方形，拼成的长方形的面积等于原来平行四边形的面积。拼成的长方形的长等于原来平行四边形的底，拼成的长方形的宽等于原来平行四边形的高，因为长方形的面积等于长乘宽，所以平行四边形的面积等于底乘高。
平行四边形的面积=底×高
S=ah
三、巩固拓展
（1）口算出下面每个平行四边形的面积。
（2）计算下面平行四边形的面积。
（3）判断
（4）拓展练习
四、课堂总结

板书设计：

平行四边形的面积

长方形的面积=长×宽

平行四边形的面积=底×高
S=ah