面积单位的换算12.doc

面积单位的换算
教学目标：
1：经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式解释相邻的面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。
2：结合解决问题的情景，体会面积单位换算的必要性，能正确进行面积单位之间的换算。
教学重难点：
面积单位之间的进率
能进行简单的面积单位的换算，能解决一些简单的实际问题。
教具：直尺，边长为1厘米的正方形，边长为1分米的正方形
教学设计：
一：复习导入：
1:1厘米=（）毫米1分米=（）厘米1米=（）分米
教师提问：相邻的两个长度单位之间的进率是多少呢？
2：我们学过的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位之间的进率是多少呢？这是本节课我们要研究的内容。教师板书课题。
二：新课学习
1:教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形。
2：如果用1平方厘米的小正方形去铺1平方分米的正方形，需要多少张小正方形纸片呢？
3：让生说说有哪些解决问题的方法
同学们说出了这么多的方法，那你们就用自己喜欢的方法去验证一下吧。现在拿出你们的1平方分米和1平方厘米的小正方形。现在请你们拿出来，小组讨论一下。
4：出示小组活动的要求，教师巡视指导。
汇报交流:
1：我是这样摆的，我摆了两行，就可以知道一行可以摆十个，一共可以摆十行，一共100个。还有其他的摆列方法嘛？在这里师找出两个不同的摆列方式，方法1：横着摆两行方法2：摆一横行和一竖行，将作品摆在黑板上（小正方形最好要颜色醒目），同学们看看这两个小组的作品都没有将大正方形贴满，但都说大正方形里面可以摆100个小正方形。
这个方法真行嘛？还是看屏幕，和老师一起将大正方形接着摆满，看看到底需要多少个小正方形吧！师：哇！真的可以铺满100个。
(爱动脑筋的孩子最可爱！)那就是说1平方分米的正方形里面可以摆100个1平方厘米的正方形。我们发现什么了？
我们可以得出1平方分米=100平方厘米，教师要在黑板上板书将结论写出来。
2：生：我是画小方格的，数一数也可以发现一共有100个小正方形。师：真的是这样吗？其实老师课前也尝试一下这个方法，请看大屏幕吧！（出示课件）
师：可以把大正方形的每个边长平均分10份，然后连接，就会发现大正方形被平均分成许多小正方形了，而小正方形的面积是1平方厘米，我们数一数就可以发现有100个这样的小正方形。也就是说1平方分米的正方形有100个1平方厘米的正方形。我们可以说1平方分米等于100平方厘米。
3：我们知道边长为1分米的正方形面积是1平方分米
而1分米等于10厘米，10厘米乘10厘米=100平方厘米
所以1平方分米=100平方厘米。
师小结：三种办法都得出了同样的结论，1平方分米=100平方厘米。刚才大家的表现可圈可点，老师给你们点个赞，希望你们再接再厉。
4：经过大家的认真研究我们知道了1平方分米=100平方厘米，那1平方米和1平方分米之间有什么关系呢？大家可以猜想一下啊！生：1平方米=100平方分米，思考一下说说自己的理由吧！真的是这样吗？
5：出示一平方米的正方形和一些平方分米的正方形（为了节省时间，教师可以先贴几行，然后让每个同学轮流上台贴直到贴满）
找生上台验证结论，并且让他结合贴的过程说自己的思考过程。
所以可以得出同样的结论1平方米=100平方分米
并且板书在黑板：1平方米=100平方分米
教师评价：大家都能够活学活用，真了不起。
三：归纳小结：通过今天的学习你有什么收获？
我们知道了1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
四：练习：见课件
五：板书设计：
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米