风景的意义1.doc

锦上添花
——风景的意义
1、教材分析
《风景的意义》出自人教版普通高中课程标准实验教科书选修教材的第二单元。新课标指出选修课和必修课在教学上存在一定的差别。选修课教学应有较大的灵活性和拓展性。《普通高中语文课程标准（实验）》也明确要求，学习鉴赏小说的基本方法，初步把握中外小说各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说作品，提高阅读能力和鉴赏水平。自然环境在小说中的作用是高考中一个重要考点。因此，本节课旨在对这一知识点进行梳理夯实，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
2、学情分析
我所教授的是高中二年级的学生，学生已具备初步的鉴赏小说的能力。但对于小说中自然环境描写的作用掌握得还不够具体清晰，答题时往往思考不周，导致答题要点不全。鉴于此，课前我下发了本课的导学案，引导学生进行知识归纳，课堂上对这一知识点进行梳理夯实，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
3、教学目标
（1）知识与能力目标：①掌握小说中自然环境描写的作用。②能结合语境具体分析自然环境描写的作用。
（2）过程与方法目标：①通过重温已学小说的自然环境描写片段掌握其作用。②通过练习巩固自然环境描写的作用。③通过写作培养学生运用景物描写突出中心的能力。
（3）情感态度与价值观目标：引导学生汲取优秀的文化营养，培养学生正确的审美情趣。
4、教学重点难点
教学重点：学习并掌握小说中自然环境描写的作用。
教学难点：培养在写作中运用自然环境描写突出中心的能力。
5、教学策略和方法
（1）教学策略：
重温经典、总结规律、学以致用、拓展提高。
（2）教学方法：
1、小组讨论法。
2、分析点拨法。
3、合作探究法。
（3）教学媒体：
多媒体教学
6、教学过程
1学时
一、激趣导入
欣赏歌手薛之谦的MV《认真的雪》。
1、这段MV主要讲了什么故事？展现了男主人公怎样的形象？
明确：男女主人公分手后，男主人公痛苦孤寂。
2、“已经十几年没下雪的上海突然飘雪，就在你说了分手的瞬间。雪下得那么深，下得那么认真，倒映出我躺在雪中的伤痕”这段环境描写带给你怎样的感受？再结合环境感受主人公形象。
明确：我们似乎感受到纷飞的大雪中只有他的存在。环境使原有的痛苦孤寂升华了。由此可见，把人物放在特定的环境下感知有锦上添花之妙。这节课我们共同学习小说阅读中风景的意义。
（媒体作用及分析：利用电子白板插入媒体的功能呈现影片和声音，尤其是雪景的场面，营造了痛苦孤寂的氛围，带入学生的情感，水到渠成地导入本课，调动了学生学习的主动性和积极性。）
二、温故知新，总结规律
（一）欣赏学生从学过的经典小说中找出自然环境描写的语段，并结合文本赏析其作用。
语段一：
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（鲁迅《故乡》）
【师总结】作家在小说中往往用生动的自然环境来创造故事的特定氛围。在《故乡》中，作者通过时令、天气、风声、天色勾画出一幅萧索荒寂的深冬画面，渲染了悲凉的气氛。
语段二：
天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只有杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。（沈从文《边城》）
【师总结】环境是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物形象、烘托人物心理等服务的。这段文字从声音、气味、色彩等方面生动细腻地描绘了湘西乡村宁静古朴的黄昏图画，此时的翠翠情窦初开又无所适从，内心孤独而惆怅。
语段三：
1、（林冲初到草料场）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
2、（林冲出门沽酒）雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
3、（林冲沽酒返回途中）看那雪，到晚越下得紧了。（施耐庵《林教头风雪山神庙》）
【师总结】情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的，环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。本文关于风雪的直接描写主要有三处，将情节一步步推向高潮。
语段四：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。（鲁迅《祝福》）
【师总结】优秀的作家总是通过特定的自然环境描写展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。鲁镇的人们将自己美好的愿望完全寄托在对神的祈求上，可见鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛，为祥林嫂的悲剧作了铺垫。
语段五：
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声