青春舞曲1 (2).docx

《青春舞曲》教案
廖鹏

[教学对象]八年级
[教学课时]一课时
[教材分析]《青春舞曲》是一首旋律优美的新疆歌曲，其民族特色味
十分浓重，充满了活泼欢快的青春活力。歌词通俗易懂，告诫人们应
珍惜时光。
[教学目标]
充分了解新疆的人文环境，通过学唱《青春舞曲》了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
[教学重点]
1.新疆人文知识的把握。2.歌曲《青春舞曲》的掌握。
[教学难点]
1.感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力
2.熟练掌握新疆民歌特有节奏型。
[教学过程]
导入新课
诗歌导入：
青春是花，绚丽多彩；青春是云，自由自在；青春是风，轻快张扬；青春像马，勇往直前。青春，是童年远去的丽影。青春，是花季雨季下的热情奔放。青春，有着五彩的随想。欢迎走进——青春.遐想。
回归音乐课堂（由诗转到歌）
下面请同学们欣赏一首歌曲。
提问：歌曲是哪个地方什么名族的当地民歌？
1.多媒体播放《达坂城的姑娘》，在音乐声中开始本节课的学习。
师：同学们好，伴随着优美的旋律、动听的歌声，我们一起走进了今天的音乐课堂。有哪位同学知道刚才播放的是什么歌曲吗？
生：《达坂城的姑娘》
师回答的非常正确，你太棒了。《达坂城的姑娘》是一首非常具
有代表性的西部歌曲，同学们对新疆有多少了解，下面跟随老师一起
来看看新疆。
2.播放新疆图片，通过提供的图片来介绍新疆的风土人情和人文环境
师：那好，今天老师来给大家看了这么多新疆的自然风光，大家是
不是想进一步了解新疆啊？那我们就来学习一首非常好听的新疆歌曲——《青春舞曲》。
二、新课教学
1.听赏新歌
师：现在咱们就来聆听这首美妙的新疆民歌，欣赏的同时请大家思考
两个问题，待会儿老师要提问的哦！(展示PPT播放音乐)
（1）、这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点呢？
（2）、他表现了怎样的情绪？
歌曲播放完毕
学生们讨论回答问题
最后老师给出答案
旋律—优美节奏—欢快紧凑情绪—活泼、充满青春活力
2.学唱歌曲
（1）、第一遍学生跟随老师先用la来模唱。
（2）、逐句演唱歌谱，由短到长，从易至难。
（3）、老师弹琴、学生跟唱歌词。
（4）、教师伴奏学生演唱——总结学生演唱。
（5）、学生跟音乐伴奏进一步演唱，感知音乐情绪。
3.知识延伸——奥尔夫音乐教学（感知律动美）
运用奥尔夫律动教学加深音乐节奏感
三、总结
师：美丽富饶的新疆令我们向往，优美、欢快的新疆歌舞令我们
陶醉。《新疆舞曲》让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花
无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即
逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧。因为只有
在充实的人生中，青春才会流光溢彩。老师真诚地祝愿同学们明天会
更好。播放《明天会更好》。
四、再度演唱歌曲《青春舞曲》
师生礼仪，学生离开教室