附录二 应用文示例1.docx

《应用文示例》教学设计
辽宁省锦州市第五中学张放
教学目标——
知识与能力：
1、阅读方面：学会制定自己的阅读计划；
2、写作方面：能根据生活需要，写常见应用文。
过程与方法：
通过学生自学，微课助学等方式，培养学生自主学习的能力；
通过教师讲授，规范学生写作。
情感态度与价值观：
启发学生关注生活，认识社会，并尝试表现社会生活，提高学生的文字表达能力。
教学重点：指导学生正确、规范写计划和总结
教学难点：引导学生认识计划与总结的重要作用
教学方法：预习法、讲解法，自主—合作—探究法，讨论法、展示法
教具：激光电子绿板、平板电脑、教与学平台、手机（课宝）
课前准备：通过“教与学平台”下发《应用文示例微课》，引导学生进行预习
导入新课：
有一种文体，它既没有浓郁的文学色彩，又没有深邃的思想内涵，但却因其实用功能颇受人们青睐，它就是应用文。
明确《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的相关要求：
1、阅读方面：学会制定自己的阅读计划
2、写作方面：能根据生活需要，写常见应用文
三、出示本节课学习目标：
1、了解应用文写作的相关知识
2、学会制定计划、进行总结
四、讲授新课
1、了解应用文写作——应用文写作是写作的一个分支，也就是说写作中可以包含应用文写作（通知、报告、请假条、计划、总结、合同、毕业论文等）和文学作品写作。
2、了解应用写作发展沿革：
萌生：原始社会氏族公社后期
雏形出现：商周（最早的应用文总集—《尚书》）
文体成型：秦汉
理论形成：魏晋南北朝
写作成熟期：唐宋
繁荣：元明清
革新与新繁荣：辛亥革命—新中国成立—现在
3、我们为什么要学习应用文写作（PPT出示“错误的借条”,引导学生分析应用文在实际生活中作用）
4、学好应用文写作，首先要明确分类（请同学们上网搜索应用文有哪些类别，之后展示分享搜索的结果）
在学生展示后，教师归纳指导应用文分类：三分法、四分法、九分法（新闻类、传记类、学术类、公务文书、事务文书、经济文书、司法文书、日常应用文、对联）（重点介绍九分法）
5、了解教材中涉及的应用文：通知、请假条、寻物启事、请柬、感谢信、海报等
6、学习本节课重点：如何写计划与总结
（一）计划
（1）计划的分类：
①段落式：依靠文字叙述，将各项内容说清楚；适用原则要求多而具体指标少的计划
②条文式：将各项内容列成条；适用较具体、近期的计划
③表格式：将内容分成若干栏目，形成表格；适用时间较短、方式变化不大、内容项目较多的具体安排
④文表结合式：表格与条文结合，将项目内容填进表格，再用简短文字解释说明。
（2）计划的写作要求：实际出发，统筹兼顾（要实事求是）；重点突出，主次分明（调查研究、集思广益）；目标明确，步骤具体（处理好当前与长远、局部与整体的关系）；敢想敢干，勇于创新（注意连续性和灵活性）；语言准确，简明扼要
（3）计划写作的基本格式：
计划一般由标题、正文、结尾三部分组成
1．标题：即计划的名称。包括制订计划的机关或单位名称、计划的种类名称、适用期限。例如：《锦州市第五中学2018年工作计划》
2、正文即计划的主体。一般包括：简单的前言、总的目标任务、制订计划的依据（上级总的要求、本单位情况分析等）；指标要求、具体项目；实施的步骤、方法与措施；完成的时间等。正文部分要写清楚“为什么做”（目的依据）、“做什么”（工作、学习任务和要求）、“怎样做”（工作方法、步骤和措施）等。为了条理清楚，计划的正文一般都分条分项地写。
3．结尾：包括署名和日期。要标明制订计划的个人姓名或单位名称，写清制订计划的年月日，写在正文的右下方，署名在前，日期在后。如果标题中已有制订计划单位名称，这里也可以省略。如计划是呈报上级机关，或下发所属单位的，要加盖公章，否则无效。
（4）结合教材示例讲解“计划”的写法
（5）凡事预则立，不预则废——请各组同学根据今天所学，修改预习作业、展示预习成果（各小组2分钟整理，全班15分钟展示、互评）
（二）总结（利用课宝，通过上传资源的方式对“总结的相关知识”进行讲解）
（1）总结的分类：
①按内容分：全面总结、专题总结
②按性质分：工作总结、学习总结、生产总结、思想总结、活动总结、会议总结
③按时间分：年度总结、季度总结、月份总结、阶段总结
④按范围分：单位总结、部门总结、小组总结、个人总结
（2）总结的写作要求：
①要熟悉工作过程，充分占有材料（如：指导思想、背景材料、历史材料、对比材料、产生的效果等）
②要总结出带有规律性的认识
③表述上要实事求是，叙议得当
（3）总结的写法：总结没有固定的写法，应该根据不同的对象、内容与目的，确定具体写法。其结构形式基本上是由标题、正文、落款（具名和日期）三项组成。
标题——
一、公文式标题
①单位名称+时间+事由+文种
例如：锦州市第五中学2017年工作总结
②