附录二 名家书法赏析3.docx

名家书法赏析教案
吴江区莘塔中学王青
教学目标：
1.简单了解王羲之《兰亭序》的精妙之处。
2.了解有关《兰亭序》与王羲之的故事。
3.学习书法赏析的简单方法。
教学重点：
1.学习赏析书法的简单方法。
2.了解《兰亭序》的精妙之处。
课前准备：
《兰亭序》字帖（三人一本）
课件及所需资料
学生查找有关王羲之的资料

教学过程：
一、导入
1.题解“名家书法赏析”
·什么是书法?（用文中的语言来回答）
·你所知道的书法名家有哪些？
2.今天我们要接触的是王羲之及其他的《兰亭序》。请同学为我们简单介绍一下王羲之。
3.同学们预习了《兰亭序》这篇文言文，请同学概括一下内容。
4.打开桌上的《兰亭序》书法册子，中国人都知道《兰亭序》是天下第一行书，如果你们以后有机会要向外国友人介绍中国的第一行书，你怎么介绍呢？就说“好”或者“美”？
如何赏析《兰亭序》？

赏析书法作品《兰亭序》
形之美
书写《兰亭序》中“天朗气清”和印刷体“天朗气清”，注意感觉书写时的不同感受，感受不同的美。
谈谈书写时的感受（学生在黑板上写上感受到的美）
2.打开《兰亭序》册子，分组找找“之”、“不”、“怀”，找一个字用比喻的修辞形容一下。
3.分享课前找关于王羲之与鹅的故事，再结合这些字感受美。
4.出示兰亭序中一行字和同样内容的印刷体这行字。感受：错落有致之美疏密结合之美粗细搭配之美……
4.通篇看，在布局上，有没有什么感受？提示：观察开头慢慢过渡到最后，你有没有感受到他书写时的状态的变化？
结合写作背景和文章内容。一开始写得比较端庄，越往后，行与行之间的间距越来越小了，字也越来越草，文思泉涌，书兴大发。感受洒脱之美，舒畅之美……
还有没有什么疑问？
5.你的外国友人会不会感到奇怪：朋友你们number1的传家宝，为什么是涂涂改改？
结合《兰亭序》的文章内容感受他的情韵美。
小结：我们如何来赏析王羲之《兰亭序》？
字、行、整体
324个字，每一个字都是王羲之创造出来的独立的生命形象，有各自的秉性，他们又是一个相呼相应，浑然一体的整体。

传承之美
这么一幅神作是集天时地利与人和的，是王羲之的伟大的创作，但是在这样一幅天下第一行书的创作背后，有另外一样东西是我们不能忘记的。为了让同学们在这堂课里更有所得，对中国的书法有更多的体会，老师特地咨询了我们吴江地区的书法大师，他是这么说的（ppt吴继宏的话）
2.欣赏卫夫人书法作品与王羲之的小楷作品，感受传承之美。（资料）

创造之美
播放吴继宏的话（有自己的审美表现）
再一次仔细欣赏《兰亭序》，感受王羲之的风格。
请同学分享王羲之勤学苦练的小故事，了解量的的积累才能有质的飞跃，书法肯定是这样的。

总结
1.王羲之的《兰亭序》之美
2.书法赏析的方法
关注形：字，字与字，行与行，整幅作品
寻根（传承）
有自己的风格（创造）