附录一 修辞知识2.doc

说明文专题复习教学设计
仁怀七中何正琴
教学目标：
1.能明确说明文及题干的考点。
2.能把握文章内容，正确运用说明方法，抓住说明文的语言特点解决问题。
3.学会规范解答说明文问题。

教学重难点：
1、能把握文章内容，正确运用说明方法，抓住说明文的语言特点解决问题。
2、规范性解答中考说明文试题。

导入
提问：1、同学们，中考阅读文我们主要考查那几种文体？（引入本堂课说明文的专题复习）
2、追问孩子们知道说明文考查那些考点吗？

从考情明考点
从2014、2015、2016中考试题分析说明文题目样式及考点。

高频考点归纳
由2014——2016试题归纳出以下高频考点：1、筛选提取信息
2、说明对象的特征
3、说明方法及其作用
4、说明文语言特点

实战演练
2016年真题《未来，木星会取代太阳吗？》（要求学生在18分钟内完成）

答题要领

考点1.说明对象及其特征
方法指导：1、从题目着眼找“特征”。
2、从段首、段尾找“特征”。
3、从开头段、结尾段找“特征”。
4、由段意归纳整合“特征”。

考点2.筛选提取信息
方法指导：解答此类题可牢记“顺口溜”：
先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围综合概括。

具体答题步骤：1、锁定答题区域。
2、筛选提取有效信息。
3、权衡信息，整合答案。

考点3.说明方法及其作用
将常考的说明方法及作用进行补充介绍
重点介绍答题格式：使用了…….的说明方法，（生动形象/真实可信）地说明了事物….的特征）,使说明更有说服力。

考点4.说明文语言特点
方法指导：
题型一：分析加点词语的表达效果。
答题格式：“××”一词突出/生动形象/准确科学地说明了……（说明对象）的……特征，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
题型二：句中的“××”词能否删去，为什么？
答题格式：①表态（能删还是不能删）。②解释词语。③定性。④如果删掉词语，句子意思就变成了…..，过于绝对。⑤体现了说明文语言的准确性科学性。
题型三：词能否换为另一个词语？请说明理由。
答题格式：不可以。“××”词表示....，意思是....；所换词语的意思是.....，换了后句子的意思就成了......，不符合实际（文章原意）。
最后补充考查说明文语言准确性时常出现的词语。

小结
答题技巧：1、通读全文，把握文章内容。
2、区分文体，牢记文体知识。
3、立足文本，紧扣住文本组织答案。
4、语言要规范，答题点要全面。

作业布置
完成达标巩固《可燃冰》试题。