回顾·拓展八2 (2).doc

青峰小学语文教学案
年级五年级主备教师肖灵溶任课教师肖灵溶教学内容回顾拓展八：《领略伟人的风采——走进毛泽东》教学目标：
1.通过回顾第八单元的四篇课文，感受课文中毛泽东的伟人风采。
2.通过诵读毛泽东创作于不同时期的四首词，领略毛泽东的伟人风采。
教学重点：
从四首词中领略毛主席豪迈的气概和博大的胸怀。
教学难点：
有感情的诵读毛泽东的四首词，并从中领略毛主席豪迈的气概和博大的胸怀。
教学准备：
1.阅读拓展：《沁园春·长沙》、《忆秦娥·娄山关》、《卜算子·咏梅》、《沁园春·雪》
2.PPT教学过程：
第一课时一、导入谈话：
1.PPT出示本组课文的图片，指名说说看着大屏幕你会立刻想到什么？
2.教师简介毛泽东。
（是的，他就是我们中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人──毛泽东。他是我们永远爱戴的领袖。这节课就让我们走进这位伟人，谈谈你心中的毛泽东。）
二、畅谈伟人风采：
1.教师出示阅读卡，回顾本单元的课文，学生自主完成下表。
题目主要内容对人物的评价《七律·长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》2.以小组为单位自由汇报。
3.小组汇报，每一小组汇报抓住一个侧重点进行。
4.你还从其他地方知道怎样的毛泽东？学生自由谈。
三、诵读伟人风采：
1.毛泽东主席他是一个军事家，掌上千秋史，胸中百万兵；他是一个哲学家，前不见古人，后不见来者；他更是一个马背上的诗人，驰骋万里江山，吞吐千古豪情。你读过毛泽东的那些诗词？
2.教师出示《沁园春·长沙》、《忆秦娥·娄山关》、《卜算子·咏梅》、《沁园春雪》四首词，选择一首你感兴趣的读一读，将字音读正确，句子读通顺。
3.指名朗读，教师简单介绍创作背景。
4.通过朗读和老师的简介，你从你喜欢的这首词中读出了怎样的毛泽东。
5.教师小结：这四首词是毛主席在四个不同时期怀着不同的心情创作的，但从四首词中都可以感受到主席豪迈的气概和伟大的胸襟。请同学回顾我们以前学过的方法，怎样读才能读出主席豪迈的气概和伟大的胸襟？
6.学生按照自己总结的诵读技巧，再次诵读自己喜欢的词。
7.指名朗诵，生生评价，教师相机范读。
8.学生再次感情的朗诵你喜欢的词。
9.将你喜欢的词在小组内诵读展示。
10.小组展示诵读。
四、吟唱伟人风采：
1.他，是一个农民的儿子，少年时代便有了“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”的宏伟大志。他，是一个普通的人，但他用不朽的思想改变了中国也影响了整个世界，他把中国引向了光明。他，是中国的骄傲，中华民族的骄傲，炎黄子孙的骄傲。他就是我们的伟大领袖——毛泽东。
2.让我们一起唱响毛泽东的颂歌，在歌曲中感受主席的伟人风采。

板书设计：

乐观
领袖风采平易近人
慈爱的父亲豪迈
博大的胸怀