教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案（轻巧夺冠）.docx

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（)的土壤里。A.干燥、明亮B.黑暗、潮湿C.明亮、潮湿2.奇奇制作生态瓶时，下面做法合适的是（)。A.把生态瓶放置避光处B.植物可以供氧气，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子内的水用消毒过的自来水D.瓶子内的生物数量和种类要平衡3.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在()的土壤里。A.干燥、明亮B.黑暗、潮湿C.干燥、明亮4.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验设计中改变的条件是()。A.光B.温度C.水5.种子发芽时，下列条件不是必需的是()。A.土壤B.温度C.水6.温州流传很多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（)。A.“有水才有谷，无水守着哭”——指的是水稻的生长离不开水分B.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——指的是食物关系，包含了一条完整的食物链C.“少食多滋味，多吃坏肚皮”——指的是平时饮食要适量，吃太多会增加消化负担7.下列几个环境因素中，对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（)。A.光照的强弱B.土壤的肥沃程度C.温度的高低8.设计制作的生态瓶要长期维持稳定，应注意()A.植物越多越好B.生物的数量和种类配比合理C.放在没有阳光的地方9.靠腹部贴地爬行的动物是()A.猫咪B.蛇C.金鱼D.蜻蜓10.下列可以看成一个生物群落的是()。A.灵湖里所有的鱼B.灵湖里所有的生物C.一片农田二.填空题(共10题，共28分)1.水分是()的基本需求之一。2.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会()。3.生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为()。4.绿豆种子发芽需要()和适宜的()。5.绿豆种子发芽()阳光，绿豆芽生长()阳光。(选填“需要”或“不需要”)6.保护一种生物，也就是保护了()生物。7.食物链通常从()开始，到()终止。8.我们在课堂上，在蚯蚓与环境的实验中发现,，蚯蚓喜欢生活在()、()的环境里。9.在食物链中（)是生产者A.植物B.动物C.肉食动物10.绿豆种子发芽需要的基本条件是()A.水分、光照、土壤、温度和空气B.一定的水分、空气和适宜的温度C.光照、水分、温度和空气三.判断题(共10题，共20分)1.水葫芦的生命力很强，对池塘里的生态平衡有积极的作用。（）2.生态平衡对于人类生存环境不重要。（）3.做对比实验时，实验组与对照组只有一个条件相同，其他条件都要不同。（）4.在生态瓶中放入的植物越多越好。（）5.改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。（）6.种子必须浸泡才会发芽。（）7.食物链通常是从小动物开始的。（）8.生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。（）9.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。（）10.在实验观察活动中同学们分工明确，互不相干。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共24分)1.你制作的生态瓶中有哪些动物和植物？减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化？2.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。（1）属于生产者的有。（2）属于消费者有。（3）请写出最长的一条食物链。（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是：。3.怎样可以做出正确的解释？4.小林为了探究“种子发芽是否一定需要光照”，他设计了这样的实验：把两组相同的种子，一组种子放在阳光下，加适量的水；另一组种子放在黑纸盒里，不加水。你认为他的实验设计科学、严谨吗？如果不严谨，需要怎样改进？5.怎样做一些实验，能确定手电筒的光发出后能沿直线传播?根据什么做出结论？六.综合题(共3题，共17分)1.连线题。燕子深山老林里鲸鱼喜欢生活在温暖的环境里雪狼大海里老虎温度很低的南极企鹅冰天雪地2.美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到，生态系统就失去了。（2）破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是。（3）如果美国政府聘请你主管农业发展，你要改变这种状态，要采用什么方法？3.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？参考答案一.选择题1.B2.D3.B4.A5.A6.B7.C8.B9