教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案【预热题】.docx

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.下列生物属于消费者的是()。A.茉莉花B.杨树C.狼2.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（)。A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳3.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属杂食性动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食竹鼠。在四川、甘肃等地生存着野生大熊猫。（1）根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（）。A.箭竹→大熊猫→竹鼠B.大熊猫→竹鼠→箭竹C.箭竹→竹鼠→大熊猫（2）假如大熊猫栖息地中的箭竹大量死亡了，对这条食物链中的其他生物有什么影响？（3）大熊猫有时会“光顾”周边小山村觅食，造成庄稼受损，有些村民建议把这些“不速之客”送到动物园中饲养，对这个建议，你赞同吗？你的理由是什么？4.当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使()成为对照组、实验组显著不同的条件。A.水B.空气C.温度5.下列关于杂食性动物的说法错误的是（）。A.只有发达的犬齿B.长着能伸缩的利爪C.既吃植物又吃动物6.研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件（如温度、水等）()。A.必须相同B.可以不同7.种子发芽需要的最基本条件是（)A.水分、温度、阳光B.水分、温度、空气C.水分、温度、土壤8.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。A.空气B.温度C.光照D.水9.完成制作生态瓶的步骤。①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。②将剪掉上面一部分。③在瓶底装入一层淘洗干净的，再装人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里种上几棵，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入等小动物。⑥选择合适的地方安置生态瓶。10.下列食物链正确的是（)。A.老虎→狼→草B.阳光→狼→老虎C.草→昆虫→青蛙二.填空题(共10题，共40分)1.生物之间这种像链环一样的食物关系叫()。其中能自己制造食物的生物叫()，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫()。2.自然界中的各种()和()互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做()。3.如果生态瓶中的水减少一半，瓶里面的动物将()A.经常露出水面B.会钻到水底不动C.没有变化4.直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做()。5.动物的生存也需要一定的()。它们也是我们地球家园的主人,它们的生存也需要我们人类的()。6.本学期初我们研究了绿豆种子发芽必需的条件。实验前，我们认为“绿豆种子发芽不需要阳光”，这个环节是提出()。实验时，我们将种子分成两组，只有一个条件不同，其他条件都相同。这种实验，科学上称之为()实验。实验后，我们发现，种子发芽需要()、空气、()。7.制作生态瓶时，放入生物时应该先放()，再放()。8.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，其食物链为：9.培养生态瓶就是建立一个()，最先放入生态瓶中的应该是()(填植物或动物)。10.当我们组的实验结果与其他小组的实验结果不一致时，我们应该()。A.适当修正我们的实验结果B.合理分析后把实验再做一遍C.和其他小组争论，争取让组重做三.判断题(共10题，共20分)1.我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。（）2.植物能够制造氧气，因此生态瓶中的植物越多越好。（）3.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。（）4.科学注重事实与依据,容不得虚假和轻信。（）5.“杜鹃----甲虫----松树”是一条食物链。（）6.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话中，包含了一条完整的食物链。（）7.浸泡种子的水温度越高越好。（）8.当一个问题与很多因素有关时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。（）9.食物链通常是从小动物开始的。（）10.种子只在种在土壤里才能发芽。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅雄性用哺育袋养育蜗牛从母体直接分离海马雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共24分)1.池塘里的生物和非生物之间互相作用、互相依存，可以看成一个生态系统。请举例说明它们是怎样互相作用、互相依存的(要求至少写出3种，而且涉及植物、动物、非生物至少各1种)。2.怎样进行科学探究？3.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？4.猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的？5.阅读资料，完成分析。“九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙”。作为世界上输沙量最大的河流，黄河每年向下游的输沙量达16亿吨。由于该区气候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蚀性差