教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷（考点梳理）.docx

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共28分)1.种子发芽需要的最基本条件有（)。A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气2.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是()。A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件3.（1）小华在三个盘子里分别放人等量的棉花，并将数量和品质相同的豌豆种子放在棉花的上面，然后在下面的条件下进行培养。数日后发芽情况如下表所示。组别甲组乙组丙组是否有空气有无有温度23℃23℃23℃棉花的状态干燥潮湿潮湿几天后的发芽情况没有发芽没有发芽全部发芽①要研究“空气对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选组和组。②根据实验现象，你认为豌豆种子发芽空气。（选填“需要”或“不需要”）③甲组种子没有发芽的原因是缺少()。A.光照B.水分C.温度（2）小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，她取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗埋在地下，另外10颗放在地面上。阳光照射一周后，小玲发现地面下的种子全部发芽了，而地面上的种子全部未发芽。因此小玲认为：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽。请问小玲的结论是否可靠，为什么？4.制作的生态瓶应该放在()地方。A.阴暗B.阴暗、有阳光都行C.阳光5.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（)A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓|C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓6.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（)。A.光照、水分、温度、空气和土壤B.一定的水分、适宜的温度和空气C.光照、水分、温度和空气7.完善生态系统关系图。（1）在括号里填上合适的内容。（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。8.下列动物中可以通过无性生殖产生新个体的是（)。A.水螅B.青蛙C.金鱼9.下列可以看成一个生物群落的是()。A.灵湖里所有的鱼B.灵湖里所有的生物C.一片农田10.下列动物中，主要在夜间活动的是()。A.蝴蝶B.蝙蝠C.蜜蜂二.填空题(共10题，共42分)1.在食物链中（)是生产者A.植物B.动物C.肉食动物2.书面形式有()、()、()。3.绿豆种子发芽需要的基本条件是()A.水分、光照、土壤、温度和空气B.一定的水分、空气和适宜的温度C.光照、水分、温度和空气4.制作生态瓶时，放入生物时应该先放()，再放()。5.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会()。6.像池塘里的()和()互相作用、互相依存，形成的一个密不可分的整体，叫做()。若这个整体中的一个环节受到了破坏，这个整体将会()。7.种子发芽需要的最基本条件是()、()、()。8.本学期我们做了生态瓶，我们可以用()来做生态瓶，在瓶内可以放入()、()等生物。9.在做绿豆种子发芽试验中，最先长出的器官是()。10.播种前农民会对水稻种子进行“催芽”(加快发芽速度)，他们把种子在水中浸泡一个晚上，再堆在一起并包上棉被，这样种子就会在较短的时间里发芽。这可以说明种子萌发的速度跟()、()两个条件有密切的关系。三.判断题(共10题，共20分)1.做对比实验时，实验组与对照组应该只有一个条件不同，其他条件应相同。（）2.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。（）3.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）4.种子只在种在土壤里才能发芽。（）5.自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（）6.生物之间的像链环一样的食物关系，叫做食物链。（）7.如果一种植物灭绝，可能就会有许多依附于这种植物的其他生物的消失。（）8.狗既喜欢啃骨头又爱吃米饭，属于杂食类动物。（）9.模拟实验是科学研究的一种常用方法。（）10.老师的意见一定是有道理的，一定要虚心接受。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅雄性用哺育袋养育蜗牛从母体直接分离海马雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共20分)1.为什么动物爸爸似乎都比动物妈妈更“漂亮”？2.冬季生豆芽时室内要增温，为什么呢？3.小华调查了本班4名同学每天的饮水量，由此估计出全校600名学生一天的饮水总量。你认为他的这种估计准确吗？为什么？你有更准确的估计方法吗？4.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鹰、蝗虫、小鸟等生物。请你写出两条食物链。5.人类的哪些行为会导致鹰、兔子和草的减少，各举2例说明。六.综合题(共3题，共13分)1.连线题。燕子深山老林里鲸鱼喜欢生活在温暖的环境里雪狼大海里老虎温度很低的南极企鹅冰天雪地2.在田野里生活着“小草、蝗虫、麻雀、鹰”