人教版二下数学第1课时--数据收集整理(一)公开课课件教案.doc

第一单元单元分析
内容及简析：
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
教学目标:
【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：
了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
教学难点:
能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
教具准备:课件。
课时安排：约3课时。

二年级数学学科（下）导学指导案
（第一单元数据收集整理）
课题：数据收集整理（一）课型：新授探究课课时：第1课时
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本例1，练习一第1、2题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标：
1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
学习重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
学习难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教学准备：多媒体课件，口算卡片等。
教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。
学法：自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本例1的内容。
（二）、复习并检查（温固）。
把口诀补充完整。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
（）六二十四三（）十八五（）三十
二（）十八二（）十六五（）二十五
（）六十四四（）二十
2、二、根据口诀写出乘法算式。
七八（）
（）七四十二
六（）五十四
八九（）
七九（）
（三）1、引入课题：
1、你们喜爱运动吗？你们都喜欢那些运动呢？
学生：跳绳、踢毽子…老师贴出相应的文字卡片。
2、这么喜欢运动，现在天气这么好，来组织个比赛，好吗？（出示课件）可是这么多运动项目，你想组织什么比赛呢？（学生自由发表意见，意见不一致）
3、意见不一致，这该怎么呢？（学生自由发表意见，老师适时导入）
4、收集整理一下数据，收集整理什么数据呢？（学生：最喜欢的运动）
5、引入新课：数据收集整理
二、自主探究、合作交流（导读探究）
教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？
师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白)
1.讨论收集数据的方法。
（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？
（2）出示统计表。
颜色红色黄色蓝色白色人数961582.从这张统计表中，我们可以知道些什么？
（1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？
（2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
3、交流解惑
呈现每个组总结的重点和难点，进行组内交流、组际解疑，老师进行点拨。
三、自主练习、达成目标(监测达标)。
1、做一做
2、练习一第1、2题
*四、拓展作业。（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）
下面是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表
活动项目看书看电视旅游体育运动其他业余活动人数1410842最喜欢（）的人多，喜欢（）的人少。
最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（）人。
最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（）人。
这个班一共有（）人
二、气象小组把6月份的天气作了如下记录：

(1)把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称晴天雨天阴天天数
(2)从上表中可以看出：这个月中()的天数最多，()的天数最少。
(3)这个月中阴天有()天。
(4)这个月中晴天比雨天多()天。
(5)这个月中阴天比雨天多()天。
(6)你还能提出什么问题并解答?
五：预习新课
六、板书设计：