2022春二年级数学下册一除法第6课时租船教案北师大版.doc

第6课时租船(2)
教学内容
教材的试一试和的第3题、第5题、第6题。
教学目标
1.培养学生灵活运用有余数除法的相关知识,解决生活中的简单实际问题,开展学生的应用意识。
2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见。
3.经历合理解决实际问题的过程,让学生体验成功的喜悦。
教学重点
运用有余数除法的有关知识,解决生活中的简单实际问题。
教学难点
灵活处理有余数除法中根据实际情况而定的对余数要舍去的问题。
学具
学生准备30根小棒。
教学过程
一、复习
先提问,做除法竖式分哪几步?生再按这4步独立完成教材第5题,指名板演,集体订正。
二、探求新知
1.导入新课
上节课我们利用有余数的除法解决了旅游中的租车、租船、租房间的问题,解决这类问题时,算出结果后还要怎样?加的这个1是给谁的?我们今天继续学习利用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。出示教材的试一试的信息,生仔细阅读。
2.生利用手中的小棒摆出结果,向你的同座汇报,然后全班汇报。师根据答复板书不同答案。
答案一:划3小时还剩3元,3+1=4(时)。
答案二:划3小时还剩3元,3元不够划1小时,所以只能划3小时。
3.集体订正:假设你是老板,小朋友划了3小时后你还会让他再划1小时吗?为什么?
4.请你把刚刚的思路列成算式,生独立完成,然后集体订正。提问:前面的3表示什么?后面的3表示什么?
5.小结:这节课和上节课一样,我们学习的都是利用有余数的除法解决生活中的实际问题,但是这节课学的和上节课又有所不同,指名答复:有什么不同呢?今后大家要根据不同的情况灵活运用。
三、稳固练习
1.教材第3题。
学生先默读题目,独立思考条件和问题,然后教师指名答复。
2.教材第6题。
生独立完成,然后集体订正。
四、总结
这节课你学到了什么?
板书设计
租船(2)
30÷9=3(时)……3(元)
3元不够划1小时
答:租1条船最多可以划3小时。