黑板与胶卷.ppt

電影與教學「電影融入教學」的概念架構略知電影史
具備器材操作概念
認識電影類型與風格
了解幕後製作過程
熟悉電影分析面向影片種類電影類型：沒有一部電影是屬於單一類型
電影片名：讓觀眾更加迅速地融入劇情
人物分析：角色的複雜性與多面向則較為少見
電影背景：時代的歷史意義
劇情邏輯：故事的發展是以什麼作為主軸
高潮安排：故事的鋪陳、高潮、起承轉合
二元對立：好與壞、男與女、現實與夢幻
導演風格：侯孝賢常用「長鏡頭」呈現故事
電影形式：結合其他知識與藝術，兼容並蓄
社會批判：具有文化、政治、社會意涵
幕後製作：如何製造情境並塑造氛圍提供真實情境並增進經驗
克服學習的時空限制
維持長期學習注意力
紀錄分析事件發展與影響
提升美學賞析能力與獲得體驗
製造社會觀影者的共同經驗
啟發對抽象事物關係的理解
影響對特定事物的態度與想法概念構圖的運用蜘蛛網圖與階層圖聯結相關的概念圖示因果鍊圖與魚骨圖因果關係的概念圖示權衡秤圖與環扣構圖評估想法的概念圖示議題議題經驗具體
知識明確
印象深刻
理解容易
興趣濃厚
學習多元戴爾的經驗之塔佳句詮釋
將影片中印像深刻的對白，加以解釋與詮釋。
因果預測
把影片放映至段落，讓學習者預測結果。
角色扮演
影片具意義之一場戲，讓學生演出。
情節分析
陳述故事主軸，分組改編故事並比較結果。
影像解讀
停格於某畫面，解讀其構圖、燈光、角色。
故事對比
透過與其他故事或文獻，進行比較，建構意義。
概念構圖
借由概念構圖的方式，進行廣泛深度學習。

學習對象分析
學習環境分析
學習目標分析
需求評估
教學環境編製講義帶領電影討論的技巧片單