中小学心理健康教育现状问题和发展趋势课件.ppt

中小学心理健康教育:现状、问题与发展趋势学校教育要促进学生身心的协调发展,就离不开心理健康教育一.中小学心理健康教育的现状(一)国外中小学心理健康教育现状(一)国外中小学心理健康教育现状美国心理学家西格曼（1997）等认为，传统主流心理学是消极的心理学，这种消极、悲观的思路把重点集中在心理与行为上，心理学应对力量和优秀品质展开研究，是幸福、发展、快乐和满意的心理学，目标是人类生活健康和美好。一是主观层面的积极体验的研究（乐观、快乐、幸福）；二是个体层面积极人格特质的研究（爱、能力、勇气、宽容、智慧和创造力）；三是群体层面的积极组织系统研究（健康家庭、良好社区和有效能学校）。(二)港台地区中小学心理健康教育现状(三)我国的中小学心理健康教育现状1.国家从政策上体现了对中小学心理健康教育的重视2006年《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》
注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。（，单行本）
2007年《十七大报告》
加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。（，单行本）2.各级教育行政部门加强了对中小学心理健康教育的领导3.学校、教师认识到了中小学心理健康教育的重要性4.师资培训工作受到了重视4.师资培训工作受到了重视5.中小学心理健康教育发展的不平衡性二.中小学心理健康教育中存在的主要问题(一)中小学心理健康教育的学科化倾向（二）中小学心理健康教育的医学化倾向（二）中小学心理健康教育的医学化倾向(三)中小学心理健康教育的片面化倾向（四）中小学心理健康教育的形式化倾向（五）中小学心理健康教育忽视了教师的心理健康水平的孤立化倾向三.中小学心理健康教育的发展趋势（一）加强中小学心理健康教育的师资队伍建设（二）充实中小学心理健康教育的内容和模式（三）丰富中小学心理健康教育的途径和方法(三)丰富中小学心理健康教育的途径和方法（四）实现中小学心理健康教育的现代化2007年开始建构心理健康监测指标体系（国家基础教育质量监测中心）谢谢！