2022年中小学教师心理健康网络知识竞赛简答题及答案(精华版).pdf

2022年中小学教师心理健康网络知识竞赛简答
题及答案（精华版）

1、心理健康的概念:心理健康是指在身体、智能以及感情上与他人的

心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。心理

健康是指人的智力正常、情绪良好、意志健全、行为协调以及反映适

度、人际关系协调、心理活动符合年龄特征的心理状态。

2、有心理问题是见不得人的吗？

这是人们认识的一种误区，有人对它有一种神秘感，而实际上，心理

问题是一个人独特的心理世界里脆弱、消极的一面，在每个人的身上

都会发生，就像感冒发烧一样，不是见不得人的，当感冒发烧时我们

要打针吃药，遇到心理问题也一样，我们要懂得接受与面对，主动寻

求帮助。如果心理问题被一再拖着不予解决，压抑的结果会导致两种

可能，一是形成不正确的问题解决方式，导致严重的心理障碍并发症；

二是终身不爆发，形成性格缺陷，影响处事方式和主观幸福感。所以

解决心理问题不是无病呻吟，而是人生存和发展的必需。

3、心理问题和精神病是一回事吗？

心理问题是心理学范畴，属于咨询与治疗的对象；精神病是医学范畴，

必须药物治疗。“心理问题”与“精神病”是两个不同的概念，精神

病患者会出现幻觉，如幻听、幻视等，社会功能严重受损，治疗时间

相对较长。而有心理问题的人不会出现幻觉，社会功能和自知力方面

状况良好。部分存在一般心理问题的人会通过自我调节而自愈。
4、心理咨询就是聊天吗

心理咨询是以交谈为主要形式，不是普通的聊天,是融合心理咨询专

业技术在里面的专业对话.

5、你知道“5.25大学生心理健康日”的来历吗？

2000年5月，在北师大心理学院（原心理系）团总支、学生会的倡

议下，北京团市委将每年的5月25日确立为“北京大学生心理健康

日”。2004年团中央、全国学联向中国大中学生发出倡议，把每年的

5月25日（谐音“我爱我”）确定为全国大中学生心理健康日。倡导

大学生关注自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量。

6、大学生心理发展的特点是什么？

我国普通高校大学生的年龄大多在18岁至23岁之间，属于青年初期

末和青年中期。就大学生整体的心理发展来看，他们正处在迅速走向

成熟而又未真正成熟的水平上，这在他们心理活动的各个方面都有明

显反映，并由此形成了不同于中学生和一般社会青年心理发展的基本

特点。

（1）自我意识逐步增强但发展不成熟。

（2）情感情绪日益丰富但波动较大

（3）容易接受新的事物但相对缺乏辨别真伪的能力。

（4）性意识觉醒但处理相关问题的知识、能力却较为欠缺。

（5）抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性。

（6）意志水平明显提高但不平衡、不稳定。

7、大学生心理健康的标准是什么？
（1）能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。

（2）能保持正确的自我意识,接纳自我。自我意识是人格的核心,指人

对自己与周围世界关系的认识和体验。

（3）能协调与控制情绪,保持良好的心境。心理健康者经常能保持愉

快、自信、满足的心情,善于从行动中寻求乐趣,对生活充满希望,情绪

稳定性好。

（4）能保持和谐的人际关系,乐于交往。

（5）能保持完整统一的人格品质。心理健康的最终目标是保持人格

的完整性,培养健全人格。人格完整是指人格构成的气质、能力、性

格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展。

（6）能保持良好的环境适应能力包括正确认识环境及处理个人和环

境的关系。

（7）心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为经常严重地偏离自

己的年龄特征,一般都是心理不健康的表现。

8、大学生经常咨询什么样的问题？

大学生心理咨询的主要问题是有关个人发展的问题，这类咨询也叫发

展性心理咨询。主要涉及：

（1）环境适应问题。

（2）学习问题。学生的主要任务是学习，学习上的困难与挫折对大

学生的影响是最为显著的。

（3）人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际

关系，是大学生面临的一个重要课题。
（4）恋爱与性心理问题。大学生处于青年中后期，性发育成熟是重

要特征，恋爱与性问题是不可避免的。

（5）性格与情绪问题。性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍，

其形成与成长经历有关，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏

激、敌对、孤僻、抑郁等。

（6）神经症问题。长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐

怖等都是神经症的临床表现症状。

9、常见心理防御有哪些？

心理防御的种类有很多，主要包括：

（1）否认，对现实的否认或对自己情绪的否认，掩耳盗铃就属于这

一类的防御方式。

（2）固执，不论自己的主意是否正确都坚持，也是一种任性的表现。

（3）转移，把情感、欲望或行为从原本有的发展阶段转移到其它事

物