完整版我在中国学大方教案.doc

(完整版)我在中国学大方教案
(完整版)我在中国学大方教案
(完整版)我在中国学大方教案
我在中国学“大方”
教学目标:
1.能掌握并熟练运用本课生词
2。能够了解相关的中华文化背景知识
3.掌握本课的语法知识点并熟练运用
教学对象:留学生C班
教学工具:PPT、卡片、图片
课时安排：6课时（分为三次，每次两课时）
教学内容:
第一二课时
导入：（5分钟)
教师用与学生聊天的方式导入新课：
老师:同学们，你们来看中国有多久了啊?
学生：.。。.。
老师：那么你对中国人有什么样的印象了呢?
学生：.。...
老师：同学们有没有觉得中国人很热情,很好客，喜欢请客呢?这样的人我们就可以叫他很“大方”，那么你们有没有觉得中国人大部分都是很大方的呢？
学生：。。..。
讲解部分生词：（32分钟）
1、老师领读：先带上拼音,后去除拼音（4分钟）
2、请学生读：乱序（3分钟）
3、运用PPT一一展示出生词，然后教师相应的进行讲解（25分钟）：
大方：(举例、给出情景让学生理解)教师给出两个不同的情景，让学生自己体会并对比其中的不用与意义:
A：就像我们开始时说的一样,一个人吃饭时总是要抢着付钱,花钱从来不会考虑价格
B：相反，还有一种小气的人,就是和朋友们一起出去玩，从来不会付钱,也不会送别人贵重的礼物，不愿意为别人花钱.

期间：用法：(在）。..期间，表示着一段时间内发生的事情
造句：（在）国庆节期间,街上的人非常多.
邀请：比较正式的请某人参加某项活动.一般来说，邀请的意义比请要更正式.比如说，我能够说我请你吃饭，最好别说我邀请你吃饭，而是我邀请参加我的生日会.
新郎：用PPT图片展示
新娘:用PPT图片展示
敬酒：用PPT图片展示
贺卡：实物展示
护身符：实物展示，向同学们介绍这是人们相信能够给人带来好运、平安的东西。
说明：举例说明。通过例句：
他这两天一直在咳嗽,说明他感冒了。他最近学习进步了，说明他努力了。是“表示,显示”的意思。
这个洗衣机的操作方法，让小明向你说明一下。(解释、介绍清楚的意思）
反正：(较难,应着重说明）
A.相当于“不论、不管”：信不信由你，反正我是不信。（强调在任何情况下都不能改变结论和结果,意思就是不论你怎么样我都是不相信的）
B相当于“既然":反正不远，我们就走过去吧。（指明情况和愿意。）
掏、塞：老师可以用肢体语言去说明
穷鬼：指很穷的人，有种贬义和讽刺的成分。
物价:物品的价格。
惊喜:如果你的朋友突然送了你一件非常喜爱的礼物,你会感动很惊喜。
轻松：考试通过了，你会感到很轻松.没有压力了,你会感到很轻松.
待:等待的意思。
似乎：好像的意思，可以举一两个例子互相用“似乎"和“好像”替换一下，再随即点名让学生试着替换,好让他们理解二者的近义关系；
在乎：就是关心，在意的意思：爸妈的健康是我们很在乎的.我不在乎你有没有工作。
三．读课文：（8分钟)
老师首先较慢的读第一段,然后再一句一句地带读。

四、根据课文内容提问（20分钟）：
问题：1。我第一次被邀请做什么?
2。我特意做了什么事情？
3。红色小信封里都装了些什么？
4。塞进红信封的钱多少有关系吗？
5。朋友认为我需要送吗？
6.那我是怎么做的呢?
7.我为什么要这么做呢?

讲解语法（20分钟）：
1。反正：前面在讲解生词的时候已经简单介绍了一下了反正的意义，接下来就举出若干例子让学生们自己体会他们分别是哪种意思：
A。不管天下不下雨，反正我是会去的。（不论、不管，意思是不论天下不下雨，我都会去的）
B.反正你也不是外人,我就不客气了。（既然你不是外人,我就不客气了.因为你不是外人,所以我就不客气了)
C。这件衣服也好看,那件也好看,反正都一样。（不论是这件好还是那件好,对我来都是一样的)
D.你来不来不确定，反正我是一定会去的.（不管/不论你来不来,我是一定会去的)
E.我反正是要出去的,就帮你取下快递吧。(既然我出去，就帮你取下快递吧）
2。宁可..。也不愿意。。。。：表示一种比较，前者是愿意的，而后者则是相比较之下不愿意做的：
作为母亲，宁愿自己吃苦，也不愿意孩子吃苦。
宁可我多做点活,也不能累着你。
布置作业：
1。熟读第一段文章。
2。用“反正”和“宁可。。.也不愿意。。。”各造3个句子。
3.预习课文。
4.复习所学生词。

第三四课时

一、检查回去的复习情况(10分钟）:
1.请同学读第一段课文，每人读几句.
2.听写上节课所学生词。

讲解生词：（25分钟）
面子：面就是脸的意思,有面子就是脸上有光彩。
偶尔：就是不经常做某事：我不常去锻炼,只有偶尔去去健身房。
环境：我们身边的东西的总称，老师可以举例子：同学们觉得我们上海大学的树木、花草好不好看啊?学生回答好看。老师就可以引导他们说，这说明我们上海大学的环境很好.再诸